《制作演示文稿》教学设计
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《制作演示文稿》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《制作演示文稿》教学设计1教学目标
知识目标
1、掌握超级链接设置
2、掌握自定义动画的效果设置和顺序设置
3、掌握幻灯片的切换方式的设置
能力目标
1、通过对中国无锡旅游景点部分设置超级链接，培养学生掌握超级链接的设置方法
2、通过设置自定义动画，让学生掌握如何通过简单的动画设置，制作出吸引人的演示文稿
情感目标
通过制作介绍中国无锡一日游的幻灯片，培养学生学习PowerPoint的兴趣，热爱祖国的大好河山，通过具有特色对象的选取，提高学生对美的欣赏能力。
教学重点对象效果的设置方法，包括动画、链接
教学难点超级链接的容错技术
教学过程
教师活动设计教师活动学生活动时间1、复习学生利用教师提供的素材和以前学过的知识制作演示文稿，这个文稿包含2张幻灯片，要求第1张要以中国无锡为背景，第2张幻灯片开始随意设置背景。
2、创设情境随着08年北京奥运会的临近和生活水平的提高，你周围的人或者其他国家的游客，经常会让我们做个小导游，介绍我们国家各个省份的名胜古迹。创设学习情境，引导学生带着真实的任务进入学习情境，使学习直观化和形象化。
3、展示实例、引入新课展示精心准备的范例《杭州游》的演示文稿，做导游带大家一起浏览一下杭州的名胜古迹，让学生观察这和前面复习的2张幻灯片的区别？提出复习任务，引导自己查找素材或者在教师提供的素材中进行挑选，通过复习为本节课的继续学习作一个铺垫。 1）第1张幻灯片上单击杭州某景点可以链接到杭州景点的内容幻灯片由于这些区别，教师顺势导入课题：动态演示文稿的制作。从学生熟悉的杭州入手，容易使学生进入学习状态，从而引导学生了解本节课的任务。
3、新课1）超级链接的制作当单击中国地图上的杭州时，就可以跳到这杭州所在的幻灯片，是通过什么实现的。引导学生在复习所制作的演示文稿的基础上通过自绘图形来进行超级链接的设置。任务一：在当前的演示文稿内，自己再选择2—3个景点来继续进行超级链接的设置。并且要在每一张幻灯片内设置一个回到导航幻灯片的超级链接。从一到多，从简单到复杂，加深学生对知识的掌握。 2）动画效果的设置引导学生参考范例中杭州的展示，在任务一的基础上为幻灯片添加一些标志性的事物，并且给这些事物要设置不同的动态效果。引导学生是让这些事物杂乱的出现，还是以一定的顺序出现来表现自己的主题，这就需要设置这些对象的播放它们的顺序，通过不同的顺序达到特殊的动画效果。任务二：在任务一的基础上，在教师提供的素材中为自己所选择挑选出一些具有标志性的名胜古迹，利用图片、文本框、自绘图形、图表来表现这些标志性的'名胜古迹。并且给它们设置不同的动画效果，并且给动画效果设置不同的放映顺序。教师提示：用东方电视塔来展现中上海这个最具有竞争力城市的魅力，以长白山来展示家乡的美丽风光等。 3）幻灯片切换方式的设置幻灯片的对象都有了动画效果，可是背景比较单调，引导学生为每张幻灯片设置不同的切换方式。任务三：为不同的幻灯片设置合适切换方式。
4、扩展练习1）当你毕业后来到企业，负责市场销售，在年终总结时，如何介绍各个地区的销售情况统计。利用本节课所学习的知识制作一个此内容的演示文稿。（第一层次要求）2）尝试能否完成龟兔赛跑的演示文稿，刚开始时乌龟和兔子在同一起跑线上，中间兔子在前方，然后兔子睡觉，乌龟跑在前方，在终点线上，乌龟在兔子的前方。（第二层次）
5、效果评价先请同学互评，通过网络点播选出学生自荐或同学推荐的作品，教师再选取2个典型的作品，利用大屏幕进行展示，并请一位作品有新意的同学讲一讲他的新颖作法，作品构思；请另一位作品有故事情节的同学，讲一讲当它创作作品时心里是怎么想的，在这其中可以发现学生思想的闪光点。最后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。
6、归纳总结掌握PowerPoint演示文稿中超级链接、自定义动画设置的一般方法，学会设置幻灯片的切换方式。
《制作演示文稿》教学设计2【教学内容分析】
本节课是“演示文稿的综合应用”中的制作演示文稿第二课时。具体内容是“幻灯片中对象动画效果的设置、幻灯片切换效果的设置、超链接的设置、添加背景音乐及声音效果的设置和保存作品，第一课时介绍了powerpoint的版式及修饰演示文稿，这一节是进行演示文稿放映效果及声音的设置，通过课堂练习主要目标是培养学生的动手能力，探究能力，创新意识，同时进一步提高学生的综合实践能力。
【教学对象分析】
本案例适用对象为七年级学生，经过上一节课的学习，学生能制作简单的演示文稿。明白幻灯片的版式及修饰幻灯片，并能进行个性化设置作品。
【教学策略】
本设计注重师生互动，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。运用“任务驱动”、讨论交流法和“分组合作”的学习方法，先让学生欣赏两个作品，让学生进行比较，以贴近生活的例子为引导，来提出问题，指导学生思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的指导下，使学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。
【教学目标】
1，知识与技能
（1）学生了解幻灯片中对象及幻灯片切换动画效果的设置。
（2）学生了解超链接和幻灯片按钮的作用。
（3）学生了解幻灯片中背景音乐的设置
2，过程与方法
（1）通过播放一静、一动的幻灯片，让学生产生求知与创作欲望，主动、愉快地接受任务，自主合作探究完成任务后，总结出设置步骤，促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升。
（2）通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。
3，情感态度及价值观
（1）鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；
（2）通过对幻灯片动画效果的.合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。
（3）进一步培养学生尊重他人，欣赏他人，发现别人长处，相互学习的良好品质，以及培养合作协作，交流和创新的意识。
【教学重点和难点】
重点：演示文稿放映效果的 ……此处隐藏1104个字……照主从关系的顺序将主题形象放大并编排于版面视觉中心，以产生强烈的视觉冲击效果。
2.形式内容统一。版式设计所追求的完美形式必须符合设计思想主题的表达，这是编排设计必须遵循的原则及设计的先决条件。
3.强化整体布局。首先，加强整体结构组织的方向视觉秩序。如水平结构、垂直结构、倾斜结构、曲线结构等。其次，加强文案的集合性，将方案中多种信息组合成块状，以增强版面文字的条理性和产生清晰的导读性。
三、色彩搭配要和谐统一
根据色彩心理，设计应用环境。作为基调的色彩在配置上需要占据较大的`面积，起到烘托气氛的主导作用。制作教学演示文稿过程中，选配色彩要简明、和谐。色彩的和谐是指整个画面的色彩配置既要统一协调又要完整悦目。
四、动态特效设计要得当
动态特效设计是指自定义动画设置和幻灯片间切换设计。动画运用要少而精，要与逻辑或讲课思路一致，以吸引学员的注意力。动画内容出现次序要设计合理，动画出现的方向要有规律性，一般相同内容都从同方向出现。要控制好动画的速度，以及进行适宜的时间设置。
在今后的工作中，我一定将理论与实践相结合，记住《优质PowerPoint教学演示文稿的设计与制作策略研究》这篇论文中提出的建议，做出更有效更实用的优质教学演示文稿，以提高课堂教学效率。
《制作演示文稿》教学设计4教学目标：
1、学会插入自选图形。
2、掌握应用多媒体素材的基本方法。
3、学会制作多媒体幻灯片。
教学重点：
插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法
教具准备：
投影机、幻灯片等
教学时间： 2课时
教学过程：
教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。
一、插入剪贴画。
教 师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。
[动手做]：制作第一张幻灯片。
师生操作： 选 空白 版式-插入艺术字：骆驼和羊的`故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。
二、插入文本框。
[动手做]：插入文本框。
师生操作： 空白 版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。
三、插入自选图形。
[动手做]：插入图片和自选图形。
学生操作：插入——图片——来自文件。 绘图工具栏——自选图形——标注……
教师指导。
四、插入声音。
[动手做]：录制声音。
学生操作：插入——影片和声音——录制声音
教师指导。
教师引导[探究]：插入——影片和声音。
五、小结：
教师小结：本节课我们学习了 插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。
学生自我评价：[我的收获]
《制作演示文稿》教学设计5教学目标
在复习用内容提示向导制作宣传文稿的基础上，通过学生的操作发现问题，通过学生之间对应用设计模板的讨论，使学生在实践中理解并掌握运用设计模板来创建宣传文稿的方法和具体手段。激发学生的求知欲，培养学生自主思考，自己动手解决问题的能力。
教学重点难点
运用“应用设计模板”新建文稿的步骤
更改幻灯片模板 更改页面背景
通过“幻灯片浏览视图”查看文稿所有幻灯片的整体效果
教学用具与器材
计算机 多媒体投影
教学方法 任务驱动的教学模式
板书设计
运用“应用设计模板”新建宣传文稿
操作：
应用“Blend”模板，统一风格
选择标题板式，建立第一张幻灯片
在页面中输入标题
增加新幻灯片，选择板式
逐一设计后续页面，增加相应内容
总结：参照WORD中对图片、文字、艺术字等对象的'设置方法，对新建文稿中的这些对象也进行必要的格式设置。
更改幻灯片模板， 更改某页面背景
板书设计
操作：
选“格式”菜单中“应用设计模板”或右击幻灯片页面空白处（选“应用设计模板”）
将文稿某个页面定为当前页面
选“格式”菜单中“背景”或右击幻灯片页面空白处（选“背景”）
通过“幻灯片浏览视图”查看文稿整体效果，调整幻灯片次序
操作：
在窗口左下角的视图切换按钮区，单击“幻灯片浏览视图”
用鼠标单击选择某一张幻灯片，然后拖放到某一张幻灯片后
总结：调整幻灯片次序，即用拖曳操作
教学过程
复习：引入
教师问：上一节课是用什么方法来创建演示文稿的？
学生答：内容提示向导。
教师问：还有其他方法吗？
学生答：有的，应用设计模板。
新课
一、运用“应用设计模板”新建宣传文稿
操作步骤：
1、应用“Blend”模板，统一风格
2、选择标题板式，建立第一张幻灯片
3、在页面中输入标题
4、增加新幻灯片，选择板式
5、逐一设计后续页面，增加相应内容
我以介绍电达教育产品为例，将以上步骤作大屏幕演示
让同学以社区劳动为例，运用“应用设计模板”来创建一份演示文稿
以某一同学的文稿为例，进行讲评。
总结：要参照WORD中对图片、文字、艺术字等对象的设置方法，对新建文稿中的这些对象也进行必要的格式设置。这样使文稿更有说服力，更具感染力！
教学过程
二、更改幻灯片的模板，更改某个页面的背景
操作：
选“格式”菜单中“应用设计模板”或右击幻灯片页面空白处（选“应用设计模板”）
将文稿某个页面定为当前页面
选“格式”菜单中“背景”或右击幻灯片页面空白处（选“背景”）
三、通过“幻灯片浏览视图”查看文稿整体效果，调整幻灯片次序
操作：
在窗口左下角的视图切换按钮区，单击“幻灯片浏览视图”
用鼠标单击选择某一张幻灯片，然后拖放到某一张幻灯片后
教学小结
演示文稿制作软件PowerPoint不仅可以快速引导用户创建一套演示幻灯片，也可以由用户完全自主地逐页建立效果页面。我们在本节课中运用“应用设计模板”所创建的文稿具有风格统一的特点。使同学们在熟练掌握操作步骤进行文稿设计的基础上，并根据不同的需要，合理选择其他软件来辅助设计，以达到图文并茂的良好效果。
作业
做一份主题班会的演示文稿
题目：“假如我是一名银行职员”
要求： 用“应用设计模板”制作
