活动方案

活动方案（通用9篇）

为了确保事情或工作有序有力开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的活动方案9篇，欢迎大家分享。

活动方案 篇1

一、活动目的

为了营造书香校园，在学校掀起读书热潮，学校准备在20xx年读书节期间，在三至六年级开展“好书推介会”。通过好书推介活动，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。让同学们在读书中感受学习的'快乐，体验成长的乐趣，不断提高自我阅读品位，为精神打底，为人生奠基。

二、活动主题

我有一本好书

三、活动对象

三至六年级学生

四、好书推介要求

1. 三至六年级学生每人准备一本书，认真读完。

2.以班级为单位，先在班级内举行好书推介会，每班选出2名参加学校的好书推介会。

3.在推荐好书时不仅可以阐述本书的故事梗概，还要有自己的心得体会，鼓励脱稿进行推介。

4.每人推介时间在5分钟之内。

五、时间、地点

六、评委

七、奖次安排

各年级一等奖一名，二等奖若干名。

八、摄像、主持 时间

活动方案 篇2

为了进一步丰富我校学生的课余生活，推动学生更加广泛地参加体育活动，增加学生体质，活跃身心，以充分的精力投入学习。通过活动，培养学生的团队意识，竞争意识，合作交换能力，又能激起学生的学习热情，宏扬个性特长，增进学生全面健康地发展，真正做到全面实施素质教育。经研究决定举行第十一届学生校园素质运动会。

一、活动主题：争做和乐少年 阳光下成长

二.比赛时间、地点：

20xx年5月22日在本校操场、体育馆举行（雨天顺延）。

三.参加对象：全校学生

四.比赛项目：

1.田径类： 三—六年级：100米、800米、立定跳远、跳高、垒球

五六年级：另加铅球

2.集体项目趣味类：

⑴ 跳绳：一二年级：一分钟跳小绳10人、三至六年级：跳大绳10人

⑵迎面接力：一二年级：（男10、女10）、三至六年级：（男10、女10）

3.集体项目球类：一二年段拍成人篮球每班20人

五、报名办法：

1.报名方法：三至六年级田径比赛各班可报运动员10名（男、女不限），每个运动员限报二个项目，每个项目限报两人，报单项的运动员可兼报一个集体项目。

2.各班级必须按要求具体填写运动员报名单（男、女必须分开填写），于5月13日前向政教处上传电子文稿（迟交的'扣团体总分10分）， 报名后不得更改（除运动员伤病外，可换人但不改项）。

六、记分和录取名次办法：

1、田径类均录取前六名，按7、5、4、3、2、1计分；趣味类集体项目加倍计分。田径类项目报名人数不足6人（含6人）递减一位录取。

2、破校素质运动会最高记录的，每打破一个记录班级总分加5分；

3、团体总分均取前三名。如总分相同，则以破记录多者名次列前；如仍相同，则以第一位多者名次列前；以此类推。

七、嘉奖办法：

1、各段班级团体总分前三名，发给奖状。

2、个人在规定的录取名次内发给荣誉证书。

3、破“校运动会最高记录”者给予适当的物质和精神嘉奖。

八、其它规定：

1、运动员参赛时必须佩戴号码布（由学校同一提供），否则不予参赛。

2、运动会期间，各班要加强对学生安全、纪律教育，确保比赛安全，保持校园清洁。

3、各班预备一份简短的解说词（50字左右），供开幕式代表队入场时使用。

九、田径比赛号码分配以下：

三（1）班 3101——3110 三（2）班 3201——3210

三（3）班 3301——3310 三（4）班 3401——3410

三（5）班 3501——3510 三（6）班 3601——3610

四（1）班 4101——4110 四（2）班 4201——4210

四（3）班 4301——4310 四（4）班 4401——4410

四（5）班 4501——4510 四（6）班 4601——4610

五（1）班 5101——5110 五（2）班 5201——5210

五（3）班 5301——5310 五（4）班 5401——5410

五（5）班 5501——5510 五（6）班 5601——5610

六（1）班 6101——6110 六（2）班 6201——6210

六（3）班 6301——6310 六（4）班 6401——6410

十、未尽事宜，另行通知。

活动方案 篇3

一、促销目的：

利用五一假期，进行大规模促销活动，提高产品销量，消化库存和换季产品，刺激渠道的活跃性，并有效掌握消费者的顾客资料。

二、促销对象：

xxx的目标消费群

三、促销时间：

20xx年5月1日到5月3日，根据需要可适当提前或者延长促销区间，以保证促销活动最大量接触消费者

四、促销城市：

全国xxx零售网点。大型促销活动地点主要放在三级市场及平时销售业绩不好的城市，这么做一可而已避免大面积的伤害品牌形象，二是可以大幅度提高xxx在当地的销售业绩和知名度。

五、促销方式：

运用强有效的价格利器，采用多重优惠组合，以造成彩棉革命和大普及的气势，凸显强势品牌和强势营销的风范。

六、促销主题：

购物三天乐，天天都快乐

副标题：四重大礼 送你惊喜

七、促销产品：

xx各系列特价产品

八、促销操作：

促销策略：

为完成年前库存换季清销工作，本次促销活动以向消费者让利为主要操作手段；为了展示xx品牌产品线的完整性，向消费者传达一线品牌的全面形象，所以此次促销活动将针对所有终端销售产品进行，根据产品的库存时间安排，库存产品折扣力度放大，以产生足够销量，新上市产品适当让利，以与消费者终端接触为目的，并产生一定的'销售量；

促销形式：

本次活动考虑到在五一劳动节期间各大商场会针对女性消费者推出各种主题促销低价折让活动，为避免与这些活动混为一体，将采取三种促销内容叠加的方案，以四重大礼送你惊喜为主题副标，以多重利益吸引消费者购买：

1、曾经买过，一定送！（第一重礼）

如果您曾经买过xxx产品，凭累积300元购物票据到营业网点换取彩棉袜一双。

2、现在来买，立刻送！（第二重礼）

五一七天，指定产品均享受五一快乐价！新品8.8折，详见吊牌五一价，购任何xx产品满200元送内裤一条，折上再送！

3、特款特价，特别送！（第三重礼）

公司将向经销商提供特价产品，特价产品涵盖内衣、线衫、裤类、内裤、家居、衬衫等。特价产品详单及供货价、市场销售价由客服部提供。

4、即使不买，还能送！（第四重礼）

用女性比较感兴趣的额外利益吸引女性消费者前来购买并进行产品接触。同时用一个高价值的美容用品做为一等奖奖品加强促销活动与女性目标消费者的心理需求关联，以此吸引消费者进行品牌接触，创造线下传播及尝试性购买的可能性。

规则设定：到xxx专柜的即使不买东西只要愿意填写顾客资料的就可以参加抽奖活动。

奖品设置：一等奖 价值400元的美容护肤品（也可用价值比较高的xxx产品替代）

二等奖 xx彩棉内裤一条或等值xx产品

三等奖 xx袜子一双或等值xx产品

注：一等奖数量设置为三位，但具体执行数量及执行价格可根据实际情况安排。

此活动为女性消费者参加。

一等奖奖品由经销商在当地采购，二等奖、三等奖数量设置由经销商根据当地xxx平时销售情况预估而设定名额，抽奖箱由经销商自购，抽奖用的客户资料卡可以做成名片大小，材质就和名片材质一样即可，这由客户自己制作。

顾客资料卡设计（抽奖卡）参考：

注：购买特价品不再参加买赠活动，购买特价品和参加买赠活动的同样可以参加抽奖活动。买赠指买正品、新品达到多少金额，送内衣或线衫一套/件，赠品可从特价品中选出一部分不做特价销售，专门用于赠品。

对终端要求：

1、客户活动组织能力强，愿意投入、配合。

2、五一活动前有大量备货，活动前有一定量的广告宣传。

3、严格按照公司制定的促销价格执行，如不能按统一的促销价销售，公司将对其进行严厉处罚。

促销物料准备（每活动点）：

1、吊旗16--20面/10平方；

2、dm宣传单 1000/点

3、海报 1张/点

注：吊旗、dm单、海报公司可统一制作，营销经理需提前和客户沟通，做好统计，4月15之前将各个数量报回公司客服部，以便公司及时安排印刷。

九、大型促销活动准备：

1、活动期间活动点派销售人员在各大商场入口处派发活动dm单页；

2、活动点于4月18日门店或专卖点营业结束在门店内或专卖点内悬挂活动主题吊旗，张贴海报，用于吸引消费者驻足观望并烘托主题活动氛围；

3、各专卖点醒目处放置主题背景及内容说明物料一个（x展架或其他物料）；

4、活动面积至少保证50平米以上，可选择商场门前或步行接的露天广场，也可选择商场内的活动广场，因为五一搞活动的品牌、厂家很多，所以场地要提前洽谈，越早越好。

5、为加强活动的吸引力和现场的气氛，客户可同时在活动场地举办模特走秀、歌舞表演或当地老百姓喜欢的特色娱乐活动。在搞这些活动时，准备工作一定要做好，现场舞台的搭置、主持人的挑选，演员的确定，娱乐活动内容的选择都要细致，周到。

场地要求：场地中央可搭建t型台，后面制作的大型背景喷绘，可以走秀，表演节目，t型台周围放几个模特，花车10-20节围在周围.货品全部放在花车与t型台之间.现场所有能利用的地方都要有xx的广告喷绘，以制造良好的现场氛围。

十、人员安排：

本次活动由各地经销商按照方案自行操作，为保障此次活动的顺利执行，针对活动执行过程中的两个细节，需要指定专人负责：

1、单页派发人员

活动期间每天在营业时间于活动场地人流量最大的通道派发dm单页，负责向女性消费者传递活动的第一手信息，要求：形象、气质佳，着装整洁，并配有xx明显标志。

2、抽奖活动管理人员：

为保证抽奖活动有序进行，必须指定专人对抽奖箱、奖券、奖品进行管理，避免发生不必要的纠纷，影响到品牌形象。

3、活动检查人员：

活动执行期间，xx各大区派出人员进行活动检查，如发现各地经销商操作上的一些偏差行为即刻调整，保证各地活动的同步进行。

活动方案 篇4

目标：

1、了解感恩节的由来，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、了解感恩节的特殊食物和象征。

3、享受感恩节庆典。

4、通过为别人做事，发感谢卡，体验感恩之美。

准备工作：

1、感谢信：整个公园发出感谢信，告诉父母感恩节快到了，我们要做什么，感谢父母。

2、大厅：a、做一只大火鸡，标识：快乐感恩节；b、把每个班产生的反派（风格不同，孩子参与，站起来和孩子一样高）（每个班负责）

3、班级：a、每个班级制作感恩节海报，贴在醒目的地方；b、布置班级环境，如手印火鸡、爆米花挂件、羽毛等。；c、感恩相关教育，如感恩故事赏析、感恩象征性词汇学习；d、制作感恩卡；

4、感恩节周：a、每天早上，老师都打扮成印第安人。B、感恩节行动：宝宝周一捶你背；宝宝周二洗脚；周三宝宝给你带一杯水；周四宝贝给你一个吻；周五给宝宝看看。

当天活动前的准备：a、所有老师和孩子学习《感恩的心》手语表演；

B、请家长帮忙准备水果零食和一串爆米花项链；

C、准备好热身音乐和《感恩的心》《十个小印第安人》的音乐，并主持演讲。

D、制作“金摇篮美食部落”logo，准备大布面（为揭幕仪式）；准备好剪彩的相关物品。

E、班里另外两个老师负责整理每个走廊里孩子带的水果和零食（每个班两张桌子，拆包切成合适大小），保证卫生，准备牙签、纸杯、纸巾等。教育孩子学会谦虚，适度品味。

F、告诉食堂为当天的'餐饮活动准备一些小吃。

当天的活动流程：

a、早上开始拥抱日，拥抱我们的孩子和同事；向父母表达：谢谢，感恩节快乐；孩子之间的拥抱。

B、九点，孩子们都戴着爆米花项链，聚集在操场上。放10分钟暖音乐。

c、9点10分，主持人宣布活动开始，并简单介绍了感恩节相关知识。

英语老师带领孩子们集体表演歌曲。大声喊出幸福——给予！

e、集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人。

f、美食镇镇长（主任）上台互动，邀请后勤人员，剪彩。"金摇篮美食部落酋长（总监）致辞并举行揭幕仪式。

g、每班另外两位老师带领孩子进楼，可以在美食部落的标志下通过，有秩序的在美食部落享用感恩节大餐。英语老师装扮成部落服务员。说“火鸡”。是的，代码。

活动结束：

1、感恩节活动新闻网站。

2、把每个班级的精彩照片发到班级博客上，与家长分享。

3、孩子做的感恩卡送给父母，表达感激之情（说话、接吻、拥抱等）。

4、孩子们写口头日记来讲述感恩节的过程和收获。

5、教育孩子虽然感恩节已经过去了，但我们要一直有一颗感恩的心，关注身边所有美好的事物和人，做一个懂得说谢谢、表达感激的人。让我们每天和孩子一起过感恩节吧！

活动方案 篇5

【设计意图】

每年6月份的第三个星期天是"父亲节"。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是"世上只有妈妈好！"幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

【活动目标】

1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

【活动准备】

1.每人带一张自己爸爸的照片。

2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

【活动过程】

1.通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗？（每年6月份的第三个星期天是"父亲节"。）"我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他是做什么工作的？"

2.引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3.比一比。

请幼儿将自己的'小手和爸爸的大手（手印）比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做些什么事情？

4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

（1）配合挂图完整欣赏一遍。

请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？

（2）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

活动方案 篇6

一、活动目的：

新学期伊始，尊师重教之风就迎面吹来。为庆祝我国的第33个教师节，我们将积极营造节日气氛，让每个学生体会老师对他们无私奉献和默默付出的不易，并引导学生从自我角度去了解教师、尊重教师，学会用实际行动表达对老师的.敬意。通过这次活动，我们力求促进师生交流，增进师生感情。

二、活动主题：

《老师，我想对您说……》

三、活动时间：

9月6日——9月8日

三、活动内容及有关要求：

1、一到四年级利用课余时间画一画我心中最美的老师，利用晨会课谈谈自己与老师之间发生的美丽故事。

2、五到六年级写一写我想对老师说的心里话，利用晨会课进行全班交流，把你们的赞美、建议和意见汇总后，派代表传达给指定的老师。

有关要求：

1、本次活动作为一次少先队活动，请各班主任记录进班队工作手册。

2、一到四年级每班上交1张学生作品，A4纸请到文印室取。

3、五六年级上交一张全班交流时的活动照片。

4、9月8日放学前上交画纸和照片。xx小学少先队

20xx年9月5日

活动方案 篇7

为更好的.开展生物教学，积极拓展学生的视野，提高生物实验的有效性，确保本次课外实验活动顺利有序的进行，特制定本活动方案。

一、活动内容

农田中小动物类群丰富度调查

二、活动意义

1.运用记名计算法和目测估计法调查农田中小动物类群丰富度

2.调节高三学生学习状态，缓解学生学习压力

三、活动时间

20xx年4月29日15：00-17：00

四、活动地点

学校东侧农田

五、活动组织

（一）学科指导组

1.成员：郭向阳 许争锋 刘继峰

2.职责：

(1)活动前指导学生熟悉实验活动流程；

(2)活动过程中指导学生开展实验；

(3)指导学生完善《高中生物课外实验活动记录表》；

(4)组织开展课外实验活动评价。

(二)学生组织组

1.成员：德育处干事

2.职责：

(1)组织高三年级2班、7班、11班学生按时参加活动；

(2)及时清点学生人数；

(3)维持活动纪律。

（三）安全管理组

1.成员：安稳处干事

2.职责：

(1)负责活动过程中学生安全；

(2)负责学生进出校门及学生行进途中交通安全，必要时可进行交通管制。

（四）后勤保障组

1.成员：总务处干事

2.职责：

(1)负责联系村民协调相关事宜；

(2)准备必要的应急物品包括药品；

(3)联系随队医务人员。

六、活动流程

1.制定高中生物学生课外实验活动方案，报学校审批。

2.报德育处、教务处、安稳处、总务处审批，提请协助。

3.学科指导组对参与活动班级学生进行宣传指导。

4.开展活动。

5.组织评价。

七、工作要求：

1.全体人员统一行动、服从指挥。

2.按学校统一安排时间，按时到位。

3.全体人员履行各自相应职责。

活动方案 篇8

一、实施目的：

国旗下讲话是对全校师生进行集体教育的特定舞台。好的国旗下的讲话，能培养广大师生爱国爱校的良好情感，能帮助学生树立远大的理想，能推动学生勤奋学习，促进良好校风的形成。为避免国旗下的讲话只求过程不重结果，言者滔滔，听者廖廖，高耗低效，流于浮表的不良局面，我校将对每周国旗下的讲话全力打造，让国旗下讲话真正成为一堂面对全校师生道德教育的公开课；成为对学生正心、修身、齐家、治国、平天下的教育平台；成为对学生实施德育教育，营造健康、和谐的校园文化氛围的主阵地。

二、演讲成员：由全校教职工（30岁以下教师必须参加）及学生组成。

三、演讲选材：选材话题可大可小，主要是围绕学生生活、文明礼貌、习惯养成常规等，也可以围绕社会的热点和师生关注的焦点，关注国际国内实政大局，主要从以下几个方面为出发点：

2、结合节日选择对应的话题。

3、榜样教育：发挥榜样的示范作用，历史上的民族英雄，杰出人物，乃至身边的好同学，都是宣传的好对象，不但可使人树立敬佩之情，而且还树立了学校的正气。

4、国情教育：让学生了解国家历史、现状和未来，增强学生的使命感、责任感、危机感，放眼世界，立志报国！

5、传统文化：中华民族是一个拥有五千年灿烂文化的民族，文化丰富，博大精深，民族精神，民族气节，优良道德蕴含其中，让学生修身养性，弘扬传统美德。

6、时政教育：我国的建设取得了令人瞩目的成就，日新月异，让学生跟上时代，关心国内国际大事，关注国家发展，从而拓宽学生的视野。

不论选取那种话题，都要力求四个贴近：贴近学生、贴近生活、贴近实际、贴近我校的德育管理。要让学生喜欢听，主动参与到学校的德育管理行动中来，使学生成为学校德育管理的'生力军，推动学校德育管理向更高更快发展。

四、演讲要求：

1、国旗下的讲话不是简单的发言，而是一场演讲，应该从演讲的高度去审视和衡量国旗下的讲话。讲话内容应有针对性、教育性、激励性，演讲者应事先充分准备，以积极的主题、健康的内容、激情的演讲激发师生积极向上(演讲时尽量脱稿)。

2、演讲教师在上周四以前将演讲稿投稿至毛世荣老师处审阅，演讲学生在上周四以前将演讲稿投稿至黄元老师处审阅。

3、演讲者在演讲时要注重外在的形象、衣着、姿势、表情等，声音的高低与强弱，语速的快慢与节奏等都要考究。

4、演讲稿件必须是结合学生、学校实际写出的真实感受，一律杜绝网络抄袭。

5、主讲者若临时有事而不能参加升旗仪式的演讲，务必提前告知政教处或校团委；

五、纪律要求

1、各年级、各班必须严格按《国旗法》要求，严肃组织好每一次升旗仪式，音乐响起时，必须高唱国歌，切忌讲小话；

2、全体教师和学生要参与每次的升旗仪式，每次升旗仪式要进行严格考勤；

3、升旗时，若有个别师生还未进入队伍应立即在原位肃立，直至升旗仪式结束。

六、奖励措施

演讲稿通过审阅如被采用，并按要求进行了演讲，教师讲稿可代替教科室每学期要求撰写的一篇论文，可加分、登载校刊发表并获相应的稿费；学生一次演讲，个人可加操行分5--8分，相应班级加分46分，好的讲稿将登载校刊发表并获得相应稿费，每学期将评选出5名优秀选手给予奖励。

活动方案 篇9

设计意图：

六月，大班幼儿即将从幼儿园毕业进入小学，这是他们成长过程中的一个重要转折点。家长、教师以及周围所有相关的人都在与他们一起进行着入学前的准备，期望他们能顺利地适应小学生活。然而，不管准备工作做得如何充分，孩子们仍然有各种不同程度的心理压力。

一天、班里的路路怯怯地对齐齐说：“妈妈让我去很远的学校读书，可是那里我一个人也不认识，怎么办啊?”言语之中流露出深深的焦虑和无奈。听了路路的话我意识到，幼儿在面临上小学的问题时心里并不轻松，他们背负的压力其实超过成人的想象。因此，深入了解幼儿的想法，有效减轻他们的心理压力，切实帮助他们做好入学前的心理准备是非常重要的。

为此，我想设计并组织一个活动，比较深入地关注幼儿的想法，鼓励他们大胆说出自己的担心甚至害怕，让他们在宣泄中纾解压力，同时讨论适应即将到来的重大变化的种种方法，以逐渐形成对上小学的乐观态度。

绘本《小阿力的大学校》讲的是阿力在上小学前的种种担忧以及上小学后的种种变化。“小阿力要上学口罗!小阿力好兴奋，可是又有一点点担心。万一在学校迷了路怎么办?万一交不到新朋友怎么办……但是就像一只长大了必须离巢飞向广袤天空的小鸟一样，小阿力还是去上学了，而且他发现学校其实是一个很有趣的地方……”这样的故事无疑能让孩子们与小阿力产生情感共鸣。不过，我在设计这个活动时并没有采用整个故事情节，而是聚焦小阿力的担忧，选取并改编了其中主要的几幅画面，以引导幼儿理解并愿意表述自己对入小学的种种担忧，并由此引发幼儿讨论，让幼儿自己想办法解决问题，然后通过分享交流由教师归纳梳理出应对问题的策略，从而帮助幼儿认识到自己的种种担忧是可以通过相关策略来消除的。而故事的结尾描写的是小阿力入学后快乐美好的生活，从而有效地引发了幼儿对人小学的向往之情。

当然，仅仅通过这样一个活动不可能解决孩子们所有担忧的问题。我设计这个活动最主要的目的就是想让幼儿明白：有担心、有困难是很正常的事，但要勇敢地说出来并努力寻求帮助，不要藏在心里。同时也希望幼儿明白：解决担忧和困难有很多方法，所以不必过于害怕。

目的：

1．充分表达自己对上小学的种种担忧，在尝试种种解决方法的过程中产生积极乐观的入学心理。

2．通过聆听、看视频、记录、交流等提升观察、倾听、分析和表达能力。

准备：

1．绘本《小阿力的大学校》部分画面的演示文稿，采访小学老师的录音，小学生做回家作业的视频。

2．电子钟动画，黑板，三个哭脸、笑脸小标志，三张桌子，记录纸笔。

过程：

一、 交流入学前的准备与担忧

师：马上就要上小学了，你们准备好了吗?都做了哪些准备?

师：你们在进小学之前还有没有担心的事情呢?(关注幼儿入学前的心理状况，梳理幼儿对入学的担忧。)

师(小结)：大家都为入小学做了很多准备工作，但还是有那么多的担忧。有的担心……有的担心……还有的担心……(教师在梳理时可将幼儿所说的担忧进行归类，如生活方面的、情感方面的、学习方面的等。)

二、交流讨论解决担忧的方法

(一)欣赏绘本《小阿力的大学校》前半部分，引出小阿力对入小学的三个担心。

1．引出绘本。

师：有一个叫阿力的小朋友也马上要上小学了，他也像你们一样有许多担心的事情。他有哪些担心呢?我们一起来看看。

2．同时呈现三幅表现小阿力在担忧的图片，引导幼儿仔细观察并进行合理推断。

师：你能看出小阿力在担心什么吗?是从哪里看出来的?

●生活方面：找厕所(陌生的环境)。

●情感方面：交朋友(与以前的好朋友分开了，到了新环境，老师、同学都是陌生的)。

●学习方面：做作业(作业难、多，没有时间玩)。

(二)交流讨论，尝试帮助阿力纾解担忧。

1、提出活动规则。

师：我在每张桌子上放了一张小阿力的图片，你们每人针对小阿力的担忧，想想有效的解决方法，并把它记录下来，然后张贴到黑板上。我们用五分钟时间来做这件事(引导幼儿看电子钟)，大家要抓紧哦!

2、幼儿分组操作。(教师提示幼儿关注时间，并提醒幼儿用完文具后放回原处等。)

3、请同组幼儿交流各自的办法。

(三)交流汇总，分享解决担忧的方法。

1．有关生活方面。

(1)师：下面我们先请帮助小阿力解决有关生活方面问题的这组小朋友来介绍他们的方法。(每组推荐代表介绍，同组其他幼儿可以作补充说明。)

(2)师：这组小朋友想出了这么多办法来帮助小阿力，真不错。下面我们来仔细听听小学老师是怎么说的。(录音内容：我们小学的每一层楼都有男女厕所，厕所门上有男孩、女孩的标志，小朋友可以根据标志找厕所。下课十分钟时间里可以去上厕所。)

(3)教师帮助幼儿梳理录音中的关键词：每一层楼、标志、下课十分钟等。

(在这个环节中，教师可以将根据标志找到目的地的方法以及主动询问他人的方法加以扩展，以帮助幼儿明白很多地方都可以运用这个方法找。)

(4)师：听到这个担心有这么多解决的办法，小阿力变得怎么样了?(教师转动黑板上的小脸，将哭脸变成笑脸。)你们中也有人担心自己找不到教室、厕所……现在还担心吗?不担心了吧!那你们也像小阿力一样笑一笑吧。

2．有关情感方面。

(1)师：小阿力的第一个担心解决了，他的`第二个担心是什么呢?

(2)请全班幼儿共同解读解决该问题组幼儿的办法记录卡，说说是否看懂了别人的记录方法，然后请记录者解答，教师作简单回应。如：这个方法管用吗?让我们去试一试。这个方法你是怎么知道的?你觉得这样可以交到新朋友吗?

(3)师(小结)：原来交新朋友的方法有很多，我们可以去试一试。相信你们一定会交到更多的朋友。

(4)师：小阿力知道了这么多交朋友的方法会怎么样啊?谁来帮他变一变?(请一名幼儿上来把黑板上的哭脸转成笑脸。)他高兴了，你们开心吗?是呀，你们帮助了他，同时自己也学到了很多交朋友的好办法，相信你们也会更快乐的。

3．有关作业方面。

(1)交流分享想出的办法。

师：小阿力还有一个担心，就是上了小学以后作业比幼儿园多，比幼儿园难，他怕做不完，没时间玩。你们有什么办法让他不担心呢?请看这组小朋友想出了哪些方法。

(1) 播放小学生做作业的视频，引导幼儿通过观察梳理出正确的学习方法。

师：我这里有一段没有声音的录像，你们看看小学生是怎么做作业的，帮小阿力仔细看看有哪些好方法可以学习。

(幼儿观看视频，内容为：看时钟抓紧时间做作业，做完后仔细检查一遍，然后看课程表整理书包，为第二天上学做准备，最后再玩。教师在一旁轻声提示：这位小学生在做什么事?她看的是什么?为什么要看?她是先做什么事，再做什么事的?)

师：让我们来告诉小阿力怎么解决他的最后一个担心,做作业要抓紧时间，做完作业要检查，作业做完后要马上准备好明天的学习用品，最后再去玩。

(2) 小结。

师：这些学习方法真好，谁来大声地告诉小阿力，让小阿力不用再为做作业担心?(鼓励幼儿将这些方法连起来说，培养幼儿的语言表达能力。)

师：现在小阿力还会愁眉苦脸吗?你们又要帮他变脸啦!瞧，小阿力笑得多开心啊，和你们笑得一样灿烂。

师：掌握了这些方法，小阿力就不用再为做作业担心了。老师相信，你们上小学后也会运用这些好方法的，你们一定会学得很棒!

三、活动结束

(一)分析思考，调整心态。

师：三个担心，这么多的解决方法，是担心多还是方法多啊?

师：你们就要上小学了，心里有些担心是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心藏在心里，要大胆地说出来，爸爸妈妈、老师、同学都会很乐意帮助你们的。办法总比担心多。只要肯动脑筋，你们的困难会越来越少，本领会越来越大，你们会成为快乐的小学生的。

（二）欣赏改编后的故事结尾部分，感受小阿力上小学的快乐，引发幼儿对小学的向往之情。

师：小阿力上了小学以后怎么样了呢?我们来再听听故事里是怎么说的。(教师讲述故事结尾部分。)

师：看来上小学是一件很快乐的事，让我们一起来做好准备。老师相信你们一定会成为一名快乐的小学生。