教学工作的总结

关于教学工作的总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的关于教学工作的总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思考问题，调动学生的积极性。

如在第一课用“中国表情”来引导学生思考自尊是怎样获得的；在第三课用“如此依赖”来展示依赖的危害性；在第四课用“双响炮”中的片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发现自强的含义及表现，以及自强对个人成长的意义；用“生命的强音”来引导学生战胜挫折；……学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。

二、根据学生的肢体－运作智能的优势，采用“用小品再现知识”的形式进行授课。

主要采用两种形式：

1、引导学生以组为单位进行自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的形式把自己理解的知识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考，达到同伴互助的效果；

2、以教师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的发展和结局，并把它表演出来。

这样不仅发挥了他们的智能优势，还为学生发展他们的智能弱势提供了机会，因为，编小品的过程必然要运用语言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来挖掘自己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。

三、安排座位时按照智能互补的原则来进行。

使学生在分组讨论续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的发展，通过讨论的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展，同时，在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能

四、采用“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫使某一方面智能较弱的学生必须走上讲台，使他们的潜能开发从不自觉到自觉。

在实验中我发现，采用“优势互补”的原则虽然利于课堂教学的顺利发展，但是，却不利于个体的良性发展。在小组活动中，我发现那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的同学，在小组讨论中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是，我打破了常规的分组方式，根据本班的学生智能情况，采用“强强联合”“弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，故意在分组时出现单数，三人一组，而且每次活动的分组情况都不一样，这样一来，几乎没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人取得联系，扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时，由于初中学生的'好胜心理较强，在强弱的对比明显的情况下，较弱的小组很容易投入到活动中，积极思维、发表自己的观点，这样，使得原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而能力较强的小组，看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使学生的潜能得到充分利用和挖掘。

虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个学生的发展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着一定的误差，所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现象。

为了使上述情况能够得以好转，我认为，在每学年初都应该对学生的智能做重新的测量，并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义，这样，一方面可以使学生在测量时能够真实反映自己的实际情况，以便使教师得到真实有效的数字，为自己的教育教学提供依据；另一方面，也可以比较学生的智能发展情况，利用老师对数据进行分析，考察实验的效果，为新的研究提供一个努力的方向。

鉴于此，我想在新学期开学时，对学生做一次智能测量，与初一年级的测量做一个对比，然后根据比较的结果再制定新的实施方案。

人们常说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校最苦的岗位。在班主任生涯迈进第十四个年头，可谓是在艰苦中摸索，初步品尝到苦与甜。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，对于我来说，班主任工作是一项充满魅力而又富有挑战的工作，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一学年以来的心得和体会。

一、一学年来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设

班风，是本班内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（1）班的'。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（2）重视课外活动。一个班级想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多探究不完的学问。每天和孩子们打交道，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有空闲的工作，甚至是一份婆婆妈妈的工作，你对班级付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。看到孩子 ……此处隐藏23640个字……—以企业需求为标准，紧抓基本功

结束了这个学期的课程后，我开始明白明确学生的培养方向对我们的教学是非常重要的。学校要培养什么样的学生？专业要培养什么样的学生？PS课程要培养什么样的学生？不管是哪个问题，教学最终就是要培养某种类型的学生，如果没有这个作为引导，那何为教学？所以

要让课程有意思、有意义，就必须要清楚我们的课程到底要培养什么样的学生。

我们要培养的是要能够符合企业要求的人才。脱离市场的教学最终只会让学生厌学，因为学生不知道自己学的课程有什么作用。职校课程最大的特点就是实用性和实践性，很多都是为出来就业直接服务的课程，所以为了更好的达到教学目标，培养优秀的学生，就要与时俱进，了解当今企业需要的是什么样的人才。关于PS，企业给中职学生的定位是比较基础的，工作内容更多的是辅助性工作，这就意味着我们的学生需要有很扎实的.基本功以及很强的服务意识，当然如果发展好的话可以努力成为设计师。所以在上PS课程时，要注重打好学生的基础，要在潜移默化中让学生有较好的服务意识和态度，全面提升学生的综合素质。

三、“以赛促学”模式探究

竞赛不仅仅是一种存在，我们不仅仅为竞赛而竞赛，而是要充分重视竞赛的导向性。竞赛要紧扣职校的办学目标，要做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，将竞赛融入到日常教学中，以竞赛带动教学气氛。相信这样的教学模式一定可以促进PS以及其他课程的良性教学。

究竟要如何将竞赛融入到日常教学中呢？这是个值得探讨的课题，不仅需要学校的支持，还要有老师及学生的配合。现阶段我们还处在初步探索中，我暂时能感受到的是，面对竞赛，学生基础不够扎实，学习气氛不够浓厚，这主要是我们学校的图形图像处理课程开设较晚及学生自信心不够的原因。但这些都是主观原因，我们的优秀学生悟性都较好，学习能力较强，只要适当的进行调整，加上师生的通力合作，一定可以有质的飞跃。

四、教学课程设置方面的建议

当今社会，技术更新速度很快，Photoshop也无非是一种应用软件，它也在随着技术的进步而不断地在升级、改革。所以在接下来的教学中，会开始着重学习新版本。其次，关于PS的课程设置，大部分老师普遍认为，为适应社会，将其开设在新生入学第一学期效果会更佳。

本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，取得了良好的教学效果。

一、召开教学工作会议，全面开展教学质量规范建设

1、开学第一周进行全面教学工作检查，包括教师首门课程教师到岗、学生到位、教材到手、机房准备情况，确保所有班级正常上课。

2、开学第一周例行检查教师授课教案，严格规范教师上课要求。共检查位教师的教案，教案编写基本符合要求，做到了全面、完整和重点突出，个教研室主任在学期中进行教研室教案自查。

二、持续规范教学管理、强化教学质量监控

1、教务处坚持听评课和教学评议制度，对少于每月基础课时量教师进行听课要求，每一个课程结束前一周进行评教工作。

2、组织教师认真填写授课进度表和试卷分析，本学期共有7位专业教师填写份教学进度，填写份试卷分析，外聘教师共有位填写教学进度和试卷分析。

三、重视创新培养，加强实践、考察课程规范管理

因专业需求，对本学期的实践和需要短期考察的班级进行积极指导，提前一周规范填写外出考察申请，经核实后安排考察课程。完成了各级教师次实践和市场考察课程工作，组织11级新生写生。

四、推进课改，面向市场

1、课程的编排以实用性和市场性为导向对各年级专业课进行调整。

2、以各专业带头人组成教材选订小组认真、精心挑选教材，大大提高了教学效率，完善了教学程序。

3、引进一定比例社会经验丰富的外聘（专家）教师再远授课，让学生零距离进行市场交流和接轨。

五、严格考试制度，促进学风建设，做好各类考试考务工作

1、组织10级学生进行补考工作，严格按照要求公示补考名单财务处缴费教务处核实安排补考监考教师考场设置评卷合格上报教务处完成补考的完整程序进行。

2、积极组织学生参加社会各类认证考试。

六、立足特色教育、继续推进学生走出去进行社会课堂实践和专家请进来的专业讲座工作

1、2月29日组织环艺专业学生参观群艺宫举办的中原风铜铸雕塑艺术展。

2、3月21举办了由装潢教研室承办的特邀请医学学士、心理学硕士、高级讲师、国家注册心理治疗师、长期潜心于教育工作者李师的励志讲座。

3、4月3日组织环艺专业学生参加由河南建筑设计商会主办的室内设计20xx中原领袖论坛大会。

4、5月23日组织装潢专业学生参加群艺宫举办的非物质文化剪纸艺术讲座。

5、6月12日举办了由时任《中外画刊》主编，《中国贸易报.艺术投资》周刊主编，《中国美术家大典》主编，日本兵库县书道协会顾问专家的《中国书法传承与发》主题讲座。

七、提高服务能力、确保服务质量、提升服务意识

1、教务处在教学井然有序、管理科学严密的同时，时刻对全院师生做好教学服务工作。

2、阅览室按时开放，安静的环境，整洁有序的专业资料、报刊杂志为学生提供了良好的课余阅读氛围和课堂资料查阅场地。3、配合学生处在35月份组织完成篮球比赛4、4月中旬配合学院成功举办春季运动会。

八、认真做好毕业生工作

1、五月上旬组织毕业班指导老师认真指导、审阅和批改学生上

交的毕业设计作品。

2、5月中下旬完成毕业班毕业前手续办理准备工作（打印毕业证、学籍档案归档等工作）

3、6月7、8、9、三天，在教务处人手不足的情况下，抽取陈老师成毕业生手续集中办理工作，这几位老师工作认真，牺牲中午休息时间得以确保合格毕业生按时、快速、准确无误的领到教务处负责相关毕业证书、照片、档案和纪念册。

九、总结不足，督促发展

在整个学期工作中，教务处在紧张繁忙的教学管理过程中有条不紊的进行，但是在具体执行和实施的过程中在某些细节上出现了疏忽，如：电脑机房因资源不足导致的教学冲突事件的及时疏导工作，对个别外聘老师的.迟到问题未能完全控制，这些问题在管理过程中都应及时给予处理，以督促在新的学期形成系统合理的管理体系，不再累计出现！

十、发扬成绩，展望明天

在20xx20xx学年第而学期的教务工作中，我们在教学工作和管理工作上均取得了一定成绩，但是可持续的教学创新、教育改革、管理科学方面还任重道远，在新的学期，我们见一如既往的把成绩发扬光大，做好教学管理，专家讲座、学科建设、毕业班毕业设计和按时毕业等重点工作。

郑州美院院教务处

　　20xx年06月16日