数学教材培训心得体会

数学教材培训心得体会

有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的数学教材培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在今年暑假期间，从晋中市教研室主任张晓刚老师的QQ空间就得知下半年所有的数学教材全部更换，采用新的20xx版数学教材。开学后，拿到教材的第一时间，我就把它与旧教材进行仔细比对，发现四、五、六年级的教材都有不少更改的地方，也就迫切想接受新教材的培训，加深自己对教材的理解，以便更好地服务于教学。紧接着开学第二周，9月12—14日三天，我参加了县教育局举办的为期三天的新教材及课标学习培训。再次聆听张晓刚老师的精彩讲解，让我的教学理念再一次得到洗礼。这次培训的时间虽然不长，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能感受到思想火花的冲击，耳濡目染的东西很多。我下决心一定要要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。当然这需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也一定要走下去，我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。

在本次培训中我们听到了专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。张晓刚老师为我们讲解的是四年级数学教材，在讲到重点课时，总会及时地为我们出几道与本课内容相应地有深度的题目，让我们能从学生的练习中把握自己教学中的欠缺与不足，在这方面多下功夫。并通过讨论的形式来解决我们教学中的难题，结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性，了解设计课堂提问应注意的问题，掌握有效提问的策略。再就是赵伟老师给我们讲的五、六年级下册数学新课标，并结合他个人在教学中的实际案例进行诠释，起到了抛砖引玉的作用。并让各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、教师如何进行知识更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的`生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有不断学习，不断提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作

五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师——特别是作为县级名师的我更应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

总的来说，这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这次培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

10月13日至14日，我参加了全区初中数学新课标新教材培训。

这次培训，我感受最大的是，与新课标实验稿相比，修订稿的目标指向更加具体、明确，更加顺应时代的要求。课程基本理念也发生了变化。学生由需要掌握的“双基”变为“四基”、“四能”，对人才的培养要求更高了。新教材也做了很大的调整，删掉了一些计算繁杂，缺乏实用性的内容，增加了学生比较熟悉的来源于生活的例子，且更具有时代气息。

与之相适应，新课标下的数学 ……此处隐藏16229个字……故事，在讲故事的进程中自然引入需要讨论的问题；也可以引导学生自己扮演不同的角色，进行模拟表演；还可以结合学校的运动会，培养学生初步的提出问题和解决问题的能力

教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，鼓励学生从中发现数学问题，并尝试解答。

教材注重要教给学生解决问题的策略，熟悉儿童的语言。

今年5月23号，在文昌第三中学参加了新课程培训，通过一天时间的学习，并与其他同仁进行交流，探讨，收获很多。现谈谈我通过培训学习后的几点心得体会。

一、 新教材的内容特点

1．人教版有了更多的图片，且图片清晰，形象，生动，它少掉了很多的文字表述，取而代之的`是丰富、形象、有趣、易懂的图片。

2．新教材中还安排了很多的阅读与思考、实验与探究等阅读材料。让学生自己先阅读，进行思考分析而后讨论得出结论，培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力，转变学生的学习方式，由被动变为主动，培养学生用数学知识解决日常生活中遇问题的能力。

3．根据知识结构合理安排知识点。人教版教材的单元习题中，改为复习巩固、综合运用和拓广探索。

二、几点想法

1. 譬如在第七章讲三角形的边的关系时，书中讲到了三角形两边之和大于第三边，我觉得应该同时提到三角形的任意两边之差小于第三边，因为很多练习里都涉及到了求第三边的取值范围，还有应该把三角形两边之和大于第三边改为三角形的任意两边之和大于第三边，这样学生理解会比较透彻。

2. 第八章里讲二元一次方程组的概念时应该把书中的“把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起就组成了一个二元一次方程组”改成“含有两个未知数，并且所含未知数项的次数是一次的两个方程组成二元一次方程组”，这样概括的比较全面。

总之，七年级是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。

20xx年8月25日星期三，聆听了北师大版（新世纪）小学数学教材培训的两场讲座，朱育红老师主讲，上午是一年级上册教材分析教法介绍，下午是二年级上册教材分析教法介绍。我们一线教师太需要这样这样系统全面的培训，边听边记边截图，生怕错过一点点。这样的对教材的解读和教学建议，贴合教学实践，使得我们心中更加清楚明朗，真的是受益匪浅！

朱老师先对教材做总体介绍，然后分别从数与代数、图形与几何、统计与概率和综合实践四大领域展开分析介绍，涉及全册八个单元的每一个课时，朱老师从单元设计特点、目标达成、内容安排、教学建议等多个方面逐一剖析介绍。

教材总体介绍

这真的是顺应孩子天性的一套教科书！孩子的天性是好奇、好探究、好分享，那么，通过操作思考、实践探究，然后与大家分享交流，那么，这个过程的确是美妙的，这样的学习经历，会让我们的孩子爱思考会思考，对新知保持新鲜的兴趣，并充满挑战的勇气和信心，这不这是我们未来需要的人才吗？“如果你让孩子获得了数学学习的好奇心和自信，愿意去独立思考与合作交流，学会了思考，你就是成功的教师！”是的，不是灌输给孩子多少知识，我们要注重学生的成长和发展，注重知识的形成过程探究，教会孩子思考。

本套教材正是从儿童生活经验出发，基于现实问题来提炼数学模型，形成数学的概念、法则、规则，按“情境+问题串”的基本叙述方式展开，将思考、分享与提升体现其中。把情境给孩子，让孩子提出问题，从这些问题中选取能够体现重要学习目标的问题，通过一个个问题指向数学知识、方法、思想等发展过程，从而引领学生的学习过程，有效实现学习目标。鼓励学生探究，然后交流分享，在分享中促进孩子反思、提升，从而获得知识技能、数学思考、问题解决、情感态度价值观的全面发展。

上好开学第一课

每个新学期开学的第一课都至关重要，翻开每一册新的.教材，编者大朋友和小朋友的对话都值得我们细细品味和深入交流。教材里的几个主人翁一直陪着孩子们学习，智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗，还有奇思、妙想、不马虎和乐乐，好热闹的呢！新学期的第一课，一定要聚在一起沟通交流哦！看哪，每一册书，智慧老人的引导语都有不同，小朋友的数学学习逐步深入，从“你知道数学是什么样子的？”开始，到“你已经是二年级的小学生了，让我们一起走进更加美好的数学世界。”到“关于数学，你有哪些想要思考的问题？数学有哪些奇妙的用途？”到……到“本学期是小学阶段的最后一个学期了，学习数学你有什么好的经验吗？”孩子们能感受到自己的一步步的成长，数学素养在一步步提升的自豪感会激发孩子们的学习热情。

接下来，翻开目录，总览本册书的全貌一定是必须的，带领同学们一起了解本学期的学习内容，并尝试按四大领域把每一单元的内容分分类，这样，做到心中有数，居高临下的感觉，老师对每个单元简要做个介绍，打消学困生的学习顾虑，鼓励他们树立自信，勇敢迈入新学期，展开新的一页数学学习篇章。

沟通知识间的联系

今天虽然是一年级和二年级的培训，但我们每一位数学老师都参与了学习，因为，我们需要整体学习和把握全套教材的知识体系安排，是的，我们一定要认真阅读教师教学用书中的《关于教师教学用书的使用说明》，而不仅仅局限于自己所教的那个年级，以今天二年级数学上册第四单元《图形的变化》为例，本册安排两个课时《折一折，做一做》和《玩一玩，做一做》，这部分内容基于一年级上册学过的《图形的认识》，后续将在三年级下册学习《轴对称图形》和《平移和旋转》，这里，朱育红老师给我们进一步介绍，小学阶段“图形的运动”的学习共有4次：二年级上册是在活动中积累图形运动的活动经验，三年级下册直观认识平移、旋转和轴对称图形，这两次学习侧重于整体感受现象，五年级上册平移和轴对称的再认识以及六年级下册旋转的再认识和三种运动的综合运用，则是侧重于通过画图等方式，体会特点。二年级数学上册的的这部分学习目标定位在“初步感知”“积累经验”“玩中感悟”“只学不考”，体现“玩中学，玩中悟”，在大量的动手操作活动中，激发学生的学习兴趣。

总之，今天的培训学习，我们明德小学数学组的群里热气腾腾，大家即时分享的学习心得引起强烈的共鸣，我们把珍贵的截图做了收藏和整理，后继我们会进一步学习和消化，感谢有这样的专业培训和指导！今天的两场培训虽然是分别是一年级和二年级上册，我们全体数学老师都参与了培训学习，详尽的解析和教学建议让我们都沉浸其中，两个半小时，我们居然会觉得那么快，正是因为，太贴近我们的教学！再次感谢培训团队！对新学期的教学，我们充满了信心……