优秀教研组事迹材料12篇（精）
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编帮大家整理的优秀教研组事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀教研组事迹材料1盐城市初级中学荣获江苏省优秀教研组荣誉称号。该物理教研组长期坚持“立足实践探索，打造教研特色”，经过多年努力，成长为一个积极向上、好学勤奋的集体，一个教科研气氛非常浓厚的集体，一个团结合作、乐于奉献的集体。
这支教研团队共有27名教师，其中正高级教师1名，高级教师6名；江苏省特级教师1名，盐城市教学能手9位，盐城教坛新秀2名。长期以来，该教研组本着“格物致知”的理念，以培养学生牢固的基础知识为前提，努力培养学生动手和创新思维能力，认真探讨物理教学过程中遇到的问题，在相互切磋和交流过程中共同提高、共同进步。
自20xx年我校开展省规划办初中专项课题“学生社团在提升学生幸福指数中的作用研究与实践”研究始，该组教师积极参与，根据学生兴趣要求成立了“探索与发现”社团，以培养学生的动手能力和创新思维为目的.，极大地激发了学生热爱科学、热爱自然的兴趣。经过多年探索，以提高能力素质为目的、以激发兴趣为出发点，以学生自我组织、自我实施、自主管理为主要方式的物理社团活动成为学校实施素质教育重要内容。同时，该组开发的校本教材《生活中的物理知识》（后更名为《探索与发现》）切合实际、生动有趣，从生活走向物理，从物理走向社会，引导学生了解科学技术与社会的联系，使用效果良好。
在长期的教学实践中，副校长薛和平、组长张晓玲带领全组教师共同努力，逐步形成了“教学严谨、追求卓越、团结协作、传承优良”的教研组风气，对盐城市初级中学的物理教学产生了深远的影响，在全市物理教育界广受好评。
此前，该教研组曾于20xx年被江苏省教育学会物理教学专业委员会授予“江苏省教育学会物理教学专业委员会系统先进集体”荣誉称号。
优秀教研组事迹材料2孙志国，现任张楼乡油坊小学语文教研组长。负责学校的教研工作，参加工作以来，一直爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
我校以新课程为契机，立足本校实际，以问题牵动管理，以务实求真为理念，以培养研究型、学习型、创新型教师队伍为目标，以优陪重用骨干教师、引领新教师、转变老教师为原则，以提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实开展校本教研工作。
一、加强制度管理，确保“校本教研”有序进行
1、建立校本教研，研讨和学习制度。
规定每周一下午教师进行集体备课，组长提前一周布置备课内容，确定中心发言人，全组每人（粗备）――集体研讨――个人细备――梳理成文――课后反思，由校长、教导主任和学年组长负责，认真组织年组教师进行集体备课，并对不同层次的教师进行有针对性的辅导。每月进行两次业务学习，加强教师教育教学的理论基础。
2、建立每学期的教学展示课活动制度。
每学期每位教师都要在全校进行教学展示。要求同学科、教师必听，课后所有授课教师、听课教师进行反思、研讨，找到每位教师的闪光点和不足，在交流研讨中得到提升。另外，教学校长、教导主任在平时要对教师进行随堂听课，并进行当堂验收，抽查课堂的达成度，位每位教师打出综合档次。
二、深入研究，提高“校本教研”的工作实效
（一）、加强校本教研理念
我校的校本教研工作本着抓实、抓具体的态度，以问题牵动管理，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，提高教师素质，促进每个学生的发展。
（二）、抓准常规教学问题
多年来，语文学科的教学是我校的长项，每位班主任教师都有自己独特的课堂教学模式，学生的语文思维能力也在不同的学习模式中得到提高，但是作为小学班主任只具备较强的教学能力是不够的，还要有厚实的语文教学功底，培养学生的语文综合能力。所以我校确定了教研工作的主题：让长项更长，短项不短，在不断深化加强数学教学的同时，优化语文课堂教学，培养学生的综合素质。
三、注重实效的教研活动
发现问题就要采取快捷、有效的办法解决问题。所以，我校开展了一系列扎实有效的教研活动，以此来促进教师语文教学能力的提升。每次组织的教研活动都主题鲜明，有针对性，有实效性，形成系列化，我们的风格就是务实、具体，让每位教师在活动中有所收获，有所提升。
为了提高语文课堂教学的质量、培养学生的语文能力，解决学生学习语文时所遇到的问题及教师在教学中的困惑，我们将语文教学分为“阅读教学、作文教学、略读课文教学”这三部分进行深入研究。每学期确定一个研究主题，分五个环节进行，即：教师自学、专题培训、引路课、课堂教学轮听、反思研讨。
第一环节：教师自学。布置教师假期自学研究主题的相关内容，将学习内容记在自学笔记上，学期初由学校进行统一检查。这样做既使教师在参加教研活动时奠定厚实的`理论基础，也为开学后的教研活动做好充分的准备。
第二环节：专题培训。由业务领导、骨干教师主讲，围绕教研的主题，结合学校实际、学生实际、课堂实践等方面对教师进行专题培训，解决教师在实际教学中的困惑、解决教师的教学所需，通过培训进一步加强教师的理论基础，使教师有自己的教学思路，为课堂教学打下稳固的基础。
第三环节：引路课。由骨干教师做课堂教学展示，为全校教师引路。
第四环节：教学轮听。在骨干教师做示范课后，对所有教师的教学水平进行全校拉练，要求每位班主任准备一节关于教研主题的教学展示课，进行全校轮听。每天进行一个年组，要求同年组教师必须互听，其他年组教师争取互听，主管领导深入各班听课，了解教师的实际课堂教学水平，及时反馈、指导，给每位教师打出档次，记入学期末教师综合目标。
第五环节：反思研讨。在活动之后，进行反思研讨，是对活动的一个升华，使教师对自己的课堂教学进行深入反思，在反思中提升。此环节分两部分：自我反思和听课后反思。反思自己教学中的闪光点和得与失，汲取其他教师的教学经验、方法，剖析教学中的问题，取长补短；领导点拨指导，教师间研讨交流，解决实际问题，促进、完善语文课堂教学。
在教学中踏踏实实，勤勤恳恳，在过程中肯下功夫，真抓实干，才会真正的有所收益，才真正的有效。教研工作更需要这种踏实的精神，把每个环节做实、做具体，从而提升教学质量。
我因自己的努力工作和突出成绩而受到了各方面的一致好评：20xx获得市先进工作者光荣称号；年终考核多次被评为优秀。
优秀教研组事迹材料3新塘小学综合组是一个年轻有活力的教研组，组内有8位任课教师，其中40周 ……此处隐藏15093个字……》课题，被确定为河南省农村学校应用性教育教研课题。
二、关爱学生成长，从不放弃一个学生。
我长期担任九年级全级段的历史教学，在历史教学中我从不放弃一个学生。在教学中注意因材施教，对于基础差的学生，开始给他们提问一些简单的问题，布置一些稍微容易的作业，等到他们把任务完成，我会抓住他们的闪光点给予表扬鼓励，耐心细致地做好他们的思想工作，使他们感受到老师对他们的关爱，特别使一些留守儿童能够享受到母亲般的温暖，他们也会把我当做自己的母亲一样看待，不论有什么烦恼、疑惑、高兴的事都愿向我倾诉，老师们会经常这样对我说：“学生从你这里找到了母爱。”在我的.帮助下，这些学生看到了自己的长处，树立起了学习的信心，学习不断进步，成绩逐步提高。所以在每年参加“三赛”的同学当中，经常会有一些班级总成绩稍后，而在“三赛”当中却能取得优异成绩的同学。因为这些学生在经过我耐心细致的思想工作后，他们看到了自己的优点，把自身的聪明才智都充分发挥出来。由于我和同学之间的关系融洽，因此学生们都喜爱学习历史这一学科，使我所教的学科成绩大大提高。
三、积极开展有效的教研活动，提高教师的业务能力。
作为历史教研组长，要关心整个教研组教师的生活、教学工作。历史教研组虽然人少，但在我的带领下，老师们生活、教学上能相互关心，团结互助。在教研活动中，能够各抒己见，取长补短，互相学习。通过历史教研活动，我们历史组的教师能够用心去探索历史这门学科，努力触摸“历史教学”这片多姿多彩的的天地。我引导历史教师在教学中多反思、多总结，每节课都要写出自己的得和失，把自己的教学经验写成论文上升为理论。由于大家的共同努力，使我校的历史教学成绩更上一层楼，多次得到学校领导的表彰。
在每期开学的时候都有一些新上岗的教师，我作为教研组长首先给新教师上引路课，使他们尽快的清楚课堂教学的几个环节以及怎样把这些教学环节融会贯通地应用到课堂教学中去，然后组织本组教师对新上岗的教师进行跟踪听课，每次听课后都认真地进行评课，使上课教师通过评议有所收获。这样新上岗的教师在教学中会少走很多弯路，很快成为一名合格甚至优秀的教师。
一份付出就有一份收获。由于我在历史教研教学活动实践中不断探索，勇于进行教育教学改革，在教研教学活动中取得了可喜的成绩，多次受到上级的表彰。如多次被评为市优秀教研组长、教育教学先进个人、培优先进个人、优秀班主任等优秀“光荣称号”。但这些成绩已是过去，在今后的教学工作中我会更加努力，为教育教学改革做出更大的的贡献。
优秀教研组事迹材料12一、教学教研，勇探索乐实践
我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
参加工作以来，我勇挑重担，历任中高段语文、数学和英语教学任务。我注意研究和把握教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结推广小学英语“拼读记忆单词法”。即教会学生学会划分音节，同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小考的要求，也符合我校学生的实际情况。自20xx年来我所带班级的英语成绩多次获镇级一二名，先后三次在市级调考中获得优异成绩。
由于自己的努力工作和突出成绩也受到了各方面的一致好评。在公开课方面：20xx年6月镇级优质课获一等奖；20xx年12镇级一等奖；20xx年12月市级三等奖；20xx年11月获得市级二等奖。论文也获得丰硕成果：20xx《信息技术与课程资源整合在英语教学中的运用》获得湖北省二等奖；20xx年1月《巧用白板功能，让英语课堂更happy》获得省级三等奖、当阳市二等奖；20xx年2月《浅议电教媒体在英语教学中的运用》当阳市三等奖；20xx年十月撰写的法制教案获得市级一等奖。
在辅导学生方面：郑冰冰在第三届“长江杯”口语竞赛中获三等奖；在20xx、20xx年青少年科技节中，辅导学生张瑶科幻画获一等奖、吴丹获二等奖、张刘宇等获三等奖；20xx年辅导多名学生绘画作品分获国家级金、银、铜奖；辅导多名学生在沮漳校园之星竞赛中获一、二、三等奖。
教学成绩：20xx年春四年级镇级调考第一名；20xx年秋五年级镇级调考第一名；20xx年春所教四年级获镇级调研考试第一名；20xx年秋所教的五年级在市期末调研考试中获第二名、六年级获第四名；20xx年春四年级镇级调考第一名；新闻作品《姚妈妈，我爱你！》获教育新闻“好作品”奖。
个人荣誉：20xx年度获“镇小学英语学科带头人”、镇“高效课堂”实践活动中“三优”教师、镇“五好党员”；20xx年度市优秀通讯员；20xx年度“镇小学英语学科带头人”、市“师德模范”。
二、关爱学生，力作则善引导在关爱学生方面。
我力求以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。我十分注意发挥班干部的骨干带头作用，十分注意班级良好班风和学风的形成。学生李琪2岁时母亲就离家出走了，父亲在外地打工，几年才回家一次，80多岁老奶奶和她相依为命。她孤僻、懦弱，衣服好几天才换一次，头发也总是腻得打结。她怕和老师、同学说话，同学们也不愿意和她接触。面对这样一个学生，我多次在周末的时候到她家家访，并在班上多次呼吁同学们真心地接纳她，帮助她，自己也率先向她伸出友爱的手：课间操时，我和她一起手拉手跳校园集体舞；放学了，和她在一起促膝谈心。在我的带动下，同学们也慢慢地和她在一起玩耍了。渐渐地她变得爱说、爱笑、爱和同学交往了，学习成绩也不断提高。我抓住机会发动同学们给她捐本子，捐笔，以减轻她在学习中遇到的经济上的困难。看到老师和同学们对她的`关心，她在日记里写道：我一定要好好学习，以优异的成绩来回报大家对我的关爱！
三、领众齐飞，展其长获优绩
综合教研组担负着全校一至六年级的音乐、英语、综合实践、科学、品德社会、体育的教学任务。本人自20xx年担任教研组长职责以来，在校领导和其他科任教师的大力支持和帮助下，努力规划、认真落实，全组教师团结协作、踏实苦干，取得了比较理想的成绩。在教学中，全组成员认真学习新课程理念，积极进行教研教改，配合我校、镇中心校及我市小学教研室开展了大量教研活动。在各级教研活动中，各位老师积极参与并获得可喜成绩：赵姗姗老师代表我市参加湖北省小学实践教师说课比赛中，获得二等奖；台莉娥老师精心准备教研课《story time》及反思材料，接受市教研室领导的指导，受到好评；周丹老师的思想品德课，在市级优质课中获得三等奖；陈秀云老师带领的毽球队，在市级比赛中崭露头角；在镇教研活动中，市品社学科带头人张成艳老师作为中心组带头人，为全镇思想品德教师上了两次教研课；台莉娥老师辅导学生的科幻画作品多次获得国家级、省级金、银、铜奖和市级一、二、三等奖，个人也获得优秀指导教师奖；市音乐学科带头人王玲艳老师在辅导学生大家唱大家跳活动中获得优秀音乐老师的称号；学生在历年的沮漳校园之星竞赛中也是硕果累累。
