教师事迹材料

教师事迹材料【优选】

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。那么事迹材料的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的教师事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

赵xx，从教14年，xx一高高一（1）、（2）班生物教师，高一生物备课组组长。身为一名党员教师，在工作中，她拥护中国共产党的领导，严格服从学校的工作安排。工作勤奋，乐于奉献，严于律己，关心学生，受到了学生的喜爱，家长和同事们的认可。

作为教师她坚信，爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育。给每位学生都创造一个成才的机会，让每位学生都拥有一片阳光地带。她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的良师益友。在学习和生活中处处关爱学生，以心换心，让学生时刻感受到，老师是亲切的`，学校是温暖的，学习是有趣的。

作为生物组备课组长，她教育基本功扎实，注重实效，善于反思。在工作中，注重对教学方法的探索和教育方式的研究。课堂上她能灵活多变，理论联系实际，激发学生的学习兴趣。

十几年来她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。在教育的这条追梦路上，她痴心不改，勇往直前！

时光如水，岁月如梭。不知不觉间她在教师这个神圣的岗位上已历经二十二个春秋。岁月改变了太多太多，年龄、容貌、声音、生活……但是，作为一名教师，她对工作的执着，对学生的爱，却如沉年老酒一般愈久弥香。

在付出中收获快乐

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。教师的职责就是把祖国的少年培养成栋梁之材。从登上讲台到现在，xxx从来没有考虑过是否有回报，而是愈来愈感到责任的重大，愈来愈不敢有丝毫的懈怠。她悉心培养学生的良好品德，精心传授他们知识和方法，耐心解决他们的思想困惑……倾其所有，毫无保留。

作为寄宿制学校的老师，xxx既是老师也是家长，关心学生胜过关心自己的孩子。由于早晚自习比较多，周六日不放假，卢老师顾不上自己的孩子，从小学一年级就把他寄宿在小饭桌，每每提到这事，卢老师的话语间满是愧疚。但对于学生她无怨无悔，每当快放月假时，有的孩子生活费不够了，她都是自掏腰包帮助孩子们解决。所以，即便孩子们都已成家立业，已为人父母，但每个教师节都不忘记给卢老师发短信祝福，或是到学校去看她。她总说，付出了辛苦，收获了幸福。

每当看到学生的微小进步，看到学生走向更高学府或是学有所成，xxx就像园丁看到累累硕果，倍感欣慰。“起始于辛劳，收结于平淡”，xxx全身心投入到自己热爱的教育教学工作中，教学成绩始终名列前茅。20xx年以来，中考成绩连续名列全县第一，获教学质量优秀奖，20xx年荣获xx县最美教师称号，20xx年被评为保定市骨干教师。

在探索中播种希望

有追求才会有激情，有理想才会有动力。xxx从来没有把教学简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业，把对教育事业的热爱内化到无怨无悔、兢兢业业、一丝不苟的工作态度中。“要给学生一碗水，自己就要长流水”。平时，卢老师特别注重自身知识的积累和业务素质的提高，在拓展物理学科知识层面的同时，认真钻研教育学与教育心理学，积极探索初中生的教育教学规律。在新课程改革大潮中，有目的、有计划地搞科学研究，主动尝试趣味教学、提问教学、多媒体教学与传统教育相结合的教学方式，摸索素质教育的新路子，形成自己独特的教学风格。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为学校物理年级组的“学科带头人”，卢老师主动组织本年级组成员共同探讨教学方法，研究破解教学中的难点问题，努力提高教学质量。在大胆实践的同时，认真总结教学经验，撰写教研论文。撰写的《浅谈提问法在新课程教育中的运用》荣获第一届“河北省基础教育课程优秀论文、教案大赛”二等奖，论文《浅谈初中物理学习兴趣的培养》在保定市“全面提高教育教学质量论坛”荣获三等奖。

在平凡中默默坚守

“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。xxx从思想上关心学生、感情上亲近学生、生活上关怀学生，千方百计调动学生的进取心，极大地激发了学生的学习积极性，师生关系特别融洽。在工作中，她把无私的爱洒给每一个学生，特别是学生，尊重他们，关注他们，发现他们的优点，挖掘他们的潜力，帮助他们树立信心，弥补不足，迎头赶上。正如魏书生所说：“珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”卢老师辅导过的学生在全国初中奥林匹克物理知识竞赛中获保定市一等奖。

在尊重中赢得信任

《学记》有言：“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰‘教学相长’也”。在教学工作中，xxx始终遵循“教学相长”这一规律，恪守“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的古训，积极鼓励学生发表见解，提出疑问，认真接受学生的意见，不断充实和提高自己。她从来没有因为学生质疑自己而发怒，也没有因为学生提出错误的意见而批评，而是与学生平等交流，共同学习，共同探讨，共同提高，从而赢得了学生的信任，营造了平等、民主、活跃的学习氛围。

在榜样中汲取力量

“榜样的力量是无穷的”。在工作中，xxx时常把那些名师作为楷模积极学习，不断激励自己，鞭策自己，提高自己，始终保持昂扬向上的.精神状态和工作风貌。每当因多次点拨学生仍不明白而急躁时，就想一想孔子所说的“诲人不倦”；每当因学生的退步而失望时，就想一想藤野先生指导鲁迅的循循善诱；每当因学生屡次违纪而发怒时，就想一想于漪的和蔼可亲……虽然有时也感到很累、很烦，但每当想到他们，卢老师心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路。每当想到他们，她始终想着两句话：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。就这样，多一份宽容，少一份埋怨；多一份理解，少一份苛求；多一份尊重，少一份指责，她用自己至真至诚的爱心面对所有学生。

在教学中以身作则

突如其来的疫情使得20xx年的寒假变成超长寒假。作为教师，无法像白衣天使那样成为逆行者，亲临疫区战斗，但疫情当前，教师们必须坚守在后方，用炽热的爱和同学们一起战胜疫情，“停课不停教”。xxx根据学校的安排以及教务处的课表，及时作出计划，发送到学校理化群中。作为教研组长，她深知自己的责任，不但要上好自己的课，还要带领全组教师探讨更好的网络直播教学方法，为此，她学习了原北京四中刘长铭校长《如何上好网上直播课》和金太阳教育《如何提高课堂效率》的直播课，并在理化组分享心得。

关爱学生、及时反馈。直播上课，不只是单纯的传授知识，每节课她都提醒学生要爱护眼睛，不要总是盯着手机或是电脑屏幕，可以看着课本，认真听讲，课余时间不 ……此处隐藏22599个字……子的诚信教育、增强信心教育、珍爱生命教育等，培养孩子的优良品质。

2、利用外出游学等契机，组织好每一次班集体活动，进一步增强班级凝聚力。

3、培养学生的学习兴趣，努力营建良好的班级学习气氛，继续在学习上起到典范、示范作用。

冯xx，xxxx年出生，大学本科学历，泰安第十四中学数学老师。从踏上工作岗位的第一天起，冯富民就用雨果的话勉励自己:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"身为教师，他不喜空、不务虚，脚踏实地做好本职工作的同时，全力帮助孩子们仰望星空。

一、教学能力令人信服

在教学中冯老师始终秉承数学知识自然形成的教学理念，不遗余力为学生创造条件，帮助学生形成自己的数学知识体系和学习习惯，形成自主的解题方法。他积极参加新课程、教师职业技能等各种培训，抓住一切机会提高素质和业务能力，他还先后自学了几何画板、英壬3D画板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、绘声绘影等先进教学辅助软件、屏幕录像软件、影视编辑软件;更是将先学后教、小组合作交流探索、微课、慕课、翻转课堂、网络课堂等多种教学方式有机结合在一起，让学生每节数学课就如同经历了一次探索过程，从而让学生喜欢上数学课，享受着数学知识的快乐，体会着数学的严谨与美。作为学校教研组长，他经常要为片区教研提供公开课，除了向老教师学习、虚心接受意见建议、主动听课外，经常跟同事探讨、研究、改进教学方法。一间办公室，几个数学老师，几台电脑组成了一个数学工作室。一个知识点的突破，一个例题变式的合理全面，一节公开课流程的顺畅，一个层次性作业的设置，一次符合学情教材架构的重组……在和谐而激烈的'研讨中碰撞出了思维的火花。每周的听课、议课、观课、磨课、集体备课、教研学习，都是十四中数学老师最快乐的时刻，也是收获与成长的时刻。在优质课、创新课、教学能手、教学大比武等评选的时候，集体的听课、说课、评课、改课、磨课，绞尽脑汁，翻来覆去，分工协作;课件技术支持，文字编辑设计，环节过渡语言组织，突发情况应急策略，最终定稿。当一个个市区、甚至是省级、国家级奖项颁发下来时，办公室里都充盈着奋斗之后收获的快乐。

二、班级工作爱字为先

作为班主任，多年来冯老师一直坚持科学民主管理，努力优化管理过程，想方设法调动学生的积极性，营造良好的氛围，全面调控、及时了解学生学习生活状况，做及时细致的思想工作，做到了"春风化雨，润物无声".他创立了"心灵氧吧班主任工作室",鼓励学生真正成为班级管理的主人，成为自立自强的时代新人。十四中学位于岱岳区的最东部，与莱芜、新泰接壤，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。农村学生家长外出务工不断增多，留守儿童也随之增加，这些孩子大多相对独立、贪玩、任性、固执，穿着、发型、爱好、语言、交往比较成人化。单纯的谈心或批评远远不能打动他们的心灵，当务之急是要让他们有家的温暖感觉。他通过了解发现，班里有些同学过生日，要互送贵重的礼物，有的甚至要吃喝一顿，于是，他记下了每个学生的生日，特别是留守儿童。每逢生日，寿星不用做值日，全班为同唱生日歌，并满足他两个愿望，集体送给他心仪的礼物，在晚自习时间，让孩子独自与父母通至少十五分钟电话，必须主动表达"爸爸、妈妈我爱你们，我想你们，谢谢你们，我一定会努力",很多学生泪流满面。不少学生毕业后会在生日时给冯老师打电话联系，表示感动和感谢。他的班级中设有"心灵氧吧班主任工作室",生活上、学习上、感情上有什么困惑，心结都可以通过写信、面谈、发邮件、QQ、微信等不同方式与老师们交流。由于冯老师所带的学生自信、乐观，班风班貌好、教学效益高，每一级学生分班，很多家长都要求让孩子进他的班，以至于他曾经多次同时担任两个班的班主任。

三、级部工作事无巨细

相对于数学教学与班主任工作，级部管理的工作更繁多:既要关注学生的思想又要关心学生的成绩;既要注重与班主任的协作，又要各科老师的统筹安排;既要就学校的规章制度与家长交流，又要就学生的发展状况制定级部发展方向;既要因材施教发展社团，又要帮扶问题学生转化;既要根据年级组的整体特点制定学期目标，又要结合学生状态确定晨会与班会主题。冯老师特别重视课外活动和社团活动，鼓励学生多方面发展，努力打造学生展现和发展自我的良好平台;尤其是家长微信圈的建立，让级部工作进一步透明化，家校交流更加及时化，工作时刻接受家长监督，学生表现成为了交流话题，家长对学校的满意度不断提高;他充分利用家委会和学校开放周活动，将学生家长请进学校，与孩子同吃、同住、同上课、同活动，让家长充分观察孩子在学校的表现，并与班主任交流教育孩子的方法……

经过努力，冯富民所带的级部在毕业时都能带来不少惊喜，除了成绩优秀外，在省市区级的各类活动中均取得了不俗成绩。冯富民也被表彰为市优秀教师，市教学工作先进个人，连续多年考核优秀，并获评区优秀教师、教学能手、骨干教师、教学工作先进个人等称号。

漫漫成长路上，遇良师，那么为人生大幸。

在成长的风雨中，我们经历过很多大大小小的事情，也经历过很多的老师，他们默默的为我们把他们毕生所学的知识奉献给他们的每一个学生，不言辛苦，不道疲劳，默默无闻的付出着。

我是一名新高一的学生，当我穿着崭新的校服第一次坐在班级里的时候，内心充满了期待与兴奋，同时也十分紧张和害怕，害怕和同学相处不好，害怕班主任老师过于严厉，害怕高中课程太难……当我思绪还飘在远方时，一个看起来十分亲和的男老师走了进来，拿着笔记本和鼠标，我想，这也许就是我的班主任了。

“先自我介绍一下吧，我是你们的班主任，汪老师，东南西北的东，教物理的。〞

果不其然，这就是我们的班主任啊！

经过后来的接触，我们的汪老师工作认真，态度严谨，从不马马虎虎，和我们亲如一家，“先自我介绍一下吧，我是你们的班主任，汪老师，东南西北的东，教物理的。〞

果不其然，这就是我们的班主任啊！

经过后来的接触，我们的汪老师工作认真，态度严谨，从不马马虎虎，和我们亲如一家，专业知识丰富，知识点到位，还幽默幽默，常常逗我们笑。他也时时刻刻观察着我们的生活和学习，我们小小的`变化也无法逃脱他的眼眸，他在我们的背后默默地为我们撑起一片天。他对学生永不言弃，从不破罐破摔，孜孜不倦地灌输着我们物理的知识和技巧；不辞劳苦地引导着我们少走弯路。

都说老师是美的耕耘者，美的播种者。是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，对啊！就因这样我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！汪老师，您把爱全给了我们，把世界给了我们。老师，如果把你比做蚌，那么我们学生便是蚌里的砂粒，您用爱去磨练它。经年累月，砂粒就磨成了一颗颗珍珠，光荣熠熠。我心目中的最美老师就是这样，知识渊博，教导有方，各具风采。

汪老师，您只用一只粉笔，便是两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。站在三尺讲台，无论四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。汪老师您是一束光，是一束照亮前路的光，是一束梦想起航的光！