教师事迹材料

教师事迹材料

在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编为大家收集的教师事迹材料，希望能够帮助到大家。

XXX，女，1982年11月出生，XX年毕业于XXX中文系汉语言文学专业，文学学士学位。认真努力的工作、踏踏实实的为人，从教三年，送走一届毕业生。现任XXX高中语文教师，高一二班班主任。

XX年，XXX毕业，通过大庆市的教师招聘测验考入油田教育中心，分配到XXX。她工作积极负责，富有激情，为人谦虚进取，虚心向每一位同事请教，和备课组长结成帮教对子，以师父的标准来要求自己，带出了本性鲜明的班级，赢得了学生的喜爱，领导同事的认可。在专业方面她不竭的研究、钻研；在讲授方面她虚心勤恳、不竭进步；对待学生，她全心付出、深情投入。逐渐形成了本性鲜明的讲授及管理方法。

一、“先做人再作文”的语文教学理念

XXX坚持用课文的真善美去培养学生的人生境地，丰富学生的美好心灵，塑造学生健全的品德。在语文讲授中指点学生根植于传统文明土壤之中，以正义和正气塑造挺秀的品德，涵养深沉、耿直的头脑素养。她的课堂活泼活泼，深受学生喜爱。XX年的高考，她的学生XXX，入学成绩大庆市七千多名，以513分被二表本科录取，孩子选择了她的母校——XXX。

二、真心真情的感动

身为班主任，她处处起到示范作用，处处以身作则，让学生感受到榜样的力量，注重言传身教的力量，先正己再正人，处处给学生做示范，真正的.用人格力量感染学生。她的班级处处洋溢着浓浓的人情味。

三、她让顽石落泪

初中辗转多所学校，带着全校学生罢课、打架，把学校老师气走，学校停办的被很多老师视为顽石一块的学生，好不容易自费上了高中，成了她的学生。她了解了她的生活经历，在课上多提问他，对他的回答给予鼓励；让他担任XXX，参与管理班级；他生病时带他打针；运动会一千五百米，他累到虚脱只跑了第七，气得把新买的跑鞋扔了，她捡回来收好，告诉他从今天起她收集他的点点滴滴，陪他一起研究、成长。他带着十一个同学旷课打篮球，与她发生争执，眩晕

发作一头栽倒在地。他得知她为了找他们急的犯病，边打自己边喊对不起……

他的成绩慢慢提高，人也变得安稳了，期末考试表彰会，她把他妈妈请来，当面表扬他，自称“刀枪不入”的他，第一次当着的面流下了滚烫的泪。

四、一声妈妈的份量

班里一个漂亮女孩来自单亲家庭，刚出生就被父亲抛弃了，妈妈是个抑郁症患者，常年住院，年迈的姥姥抚养她，经济上靠娘舅接济，妈妈觉得对不起孩子，没给过孩子母爱，孩子回家说在班主任老师身上感觉到了母爱，给XXX打“XXX，我很感激您，假如有一天我不在了，您能照顾这孩子么？”她和孩子谈天的过程当中感触感染到了她的自大和懦弱，说从老师身上感触感染到的母爱，说着情不自禁的叫了她一声“妈妈”。她存眷单亲学生群体，虽然她还没有孩子，但是她是43个孩子的妈妈！

五、她亲自冒雪做家访

班上的学生因为心理问题一度出现自杀倾向的行为，大雪天她亲自打车送学生回家，从二厂去卧里屯，在学生家做家长和学生的工作做了四个多小时，安慰学生和家长，回到单位已经是晚上七点多了。在她的努力下，孩子的问题得到了很好的解决。

六、帮助孩子找回生活的勇气和尊严

班里一个孩子父亲在监狱服刑，母亲改嫁后来又争夺他的抚养权，孩子仇视所有人、认为所有的人都虚伪，在她的班级里，慢慢的学会了关系他人、相信朋友，和母亲关系也有所和缓，孩子眼睛里的敌意和恐惧在消退……

虽然在事业上取得了一点成绩，但XXX老师不曾满足，她说：“献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。我希望我的每一个学生都真正如我们十七中校训所言——成人成才”！

万籁俱寂，小城的路灯也已熄灭，办公楼上那不熄的微光映出的是谁的身影；晨曦初露，伴随着清晨的第一缕阳光，缓步走在校园中的是谁的身影？

他――江苏省劳动模范，江苏省特级教师，江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省“333”跨世纪学术技术带头人培养对象，全国科研型校长……

他，就是江苏省常熟市实验小学校长兼党支部书记薄俊生。

从教20多年来，他以他高尚的人格品质、显著的工作成效、杰出的学术成就抒写着生命的诗篇，谱写着人生的乐章。爱的旋律，在他追求的步伐中升华为生命之歌。

生命如歌，唱响教育的旋律

1990年教师节，薄俊生出席了常熟市中小学青年教师代表大会，他在会上作了题为《当一名学者型教师》的发言，当一名学者型教师，是他矢志不渝的追求目标。

新春佳节是休息、娱乐的好时光，他却放弃了电影电视，放弃了游园逛街，放弃了同亲朋好友聚会，把绝大部分时间花在学习上。数不清的节假日，他伴着书度过；无数个漫漫长夜，他和衣而睡。每一篇课文，每一教时，每一个环节，他都要认真对照教育理论深入钻研，准确把握，精心设计。每上完一堂课，他都要细细回味，咀嚼成功的经验，失败的教训，将“教后感”一栏填得“顶天立地”。在学校省级科研主课题中期报告会上，他向全省的专家教授上了展示课《惊弓之鸟》，省教科所长成尚荣评价说“薄校长的课达到了一定的境界……”听他的课，学生们常常沉醉在他的教学艺术中，如同听了一曲美妙的音乐，获益良多，回味无穷。

他躬耕于课堂，潜心于科研，开展了“以课程革新为突破口，构建活动教育体系”等多项省级以上课题研究，获得4项全国级一、二等奖、5项省级一等奖、18项省级二、三等奖，在省级以上教育理论刊物发表论文75篇，编写出版多本专著；应邀赴广东、浙江、陕西及本省各地作公开观摩教学20多次，作专题讲座40多次；参与省教委、教育部关于活动课程、语文新课程标准等多项文件的研制工作。科研载着这所探航之舟在教海中一路乘风破浪，他当选为苏州市小学语言教育研究会副会长、江苏省小学语文专业委员会理事、江苏省实验小学教育科学专业委员会理事。

春风化雨，蜡炬成灰，在教育之路上跋涉了无数个白天和黑夜的他，在执着而坚韧地努力着，正是他的这种精神，吸引着一批批莘莘学子，招来了一位位同道中人，他们，共同唱响了教育的旋律。

生命如歌，吹起冲锋的号角　

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”艾青的这句诗，用来形容薄俊生对学校的深挚情感是再合适不过的了。诗人的情感世界里有着怎样的感动，薄俊生对学校就有着怎样的澎湃激情。

1998年，为了迎接省实小视导评估，薄俊生发动全校教师广开言路，广求援助。短短几个月里，他骑着自行车在市级部门和兄弟单位来回奔波，脸黑了，人瘦了，嗓子哑了，但是取得的 ……此处隐藏21091个字……坚持把培养学生优良的品德和健全的人格放在首位，注意抓班风班纪的建设，班级管理工作有特色，有成效，所带班级均被评为优秀集体；她担任年级组长，年级组老师自觉地紧紧团结在她的周围，大家拧成一股绳，向着一个个既定的目标奋斗，取得了一项项优异的成绩。

2xxxx届，她任高三文科9909班班主任，本科录取率高达98%，一个班考入北京上大学的就有13人。2xxxx届任高三理科2xxxx09班班主任，全班上重点本科线的30人，上一般本科线的18人，上线率高达80.32%，本科录取率100%。

2xxxx届，她担任高三年级组长，在学校各级部门的领导下，带领高三的全体老师和同学，顶住压力，克服困难，创造了本科上线率66.84%，录取率85.30%的佳绩，夺取了高考胜利，为学校赢得了声誉。

李老师教育思想端正，组织能力很强，掌握了教育学、心理学的专业知识，她的才能在她的班主任工作中彰显。多年来，她坚持以人为本，以学生为中心，注意培养、提高学生的综合素质，关心集体中的每一个学生，从不歧视后进学生，善于做耐心细致的思想工作，摸索出一套成功的经验。

如“学生干部的轮换制”，能大面积地培养学生的综合素质，增强学生的集体荣誉感；

如“集体日记--班主任工作的美育渗透”，能潜移默化地感染学生，激发学生追求真善美的热情；

如“坚持赏识教育，坚持正面教育”，能激发学生自信，提高学生思想认识层次。

因此，她所带的班级均能做到思想品德好，学习兴趣浓，考纪严明，班风形成“文明、勤奋、健康”的特色。

李老师在教育教学中取得的一系列成绩都是“责任”二字使然。正是这份高度的责任心，李老师一心扑在班级工作中，一心为学生谋求最大的发展。对教育事业的强烈责任感犹如一粒种子深植在李老师的心中，至今已枝繁叶茂，硕果累累。

三、思考，点亮智慧的灯塔。

在强调素质教育的过程中，要对学生进行素质教育，首先老师就要有高素质。老师除了要有较高的道德水准和学识水平、较强的责任心和工作能力之外，还应表现在其他方面：比如转变观念，提高认识；比如修身养性，以身作则；比如学会欣赏，宽以待人等等。李老师在这些方面都做得很好。

正因为对教师素质有了清晰的认识、深刻的理解，李老师能够严格要求自己，讲究教育艺术，注意提高自身修养，注重言传身教。

她清楚地意识到：当老师站在三尺讲台上的时候，展示的已经不仅仅是某一个具体的人，讲述的也已经不仅仅是某一件具体的事情，更重要的是代表着一种神圣而崇高的力量和希望，学生坐在讲台下，愿意看到诚实守信，看到谦和宽容，看到关心爱护，看到善良纯洁，看到积极向上等等。学生仰视和佩服的是气质、是风度、是知识、是文化、是崇高的精神、是丰富的世界，所以，老师就应该是学生的榜样，让学生时时、处处看到精神的力量。因此，她要求自己不断学习，认真学习，学习新思想，学习新知识，学习新的思维方式，不断地充实自己，丰富自己。她的学习成果体现在她的课堂上，她对教材分析透彻，方法教授得当，学生喜欢听她的课；她的学习成果还体现在她的文章中，她的文章立意深刻、文采飞扬，发表在各级各类报刊上的文章是她智慧的积淀与展现。

面对取得的一项项成绩，面对同事朋友的交口称赞，李x老师平静如初，她将一如既往地耕耘在她钟爱的教育热土上，鞠躬尽瘁，无怨无悔。

刘洪英，女，1979年9月生，本科学历。20xx年参加工作。入校以来，她一直担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好，不良习掼较多，做班主任责任重大。一直以来，她严于律己，宽以待人，慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任，教会学生们先学做人，再学做事，用自己的智慧、品行、修养去教育学生，努力成为一名受学生和家长喜爱的老师。

一、无私奉献青春，收获丰硕果实

20xx年来，刘老师从一个刚走出校门的年轻教师，带着满腔热情，一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来，她送走了四届130多名毕业生，所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校，并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作，他们工作认真负责，热爱本职工作，很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用，刘老师也替他们感到高兴!

二、贯彻执行“全接纳”教育思想，平等对待每一名学生

职业院校的学苗素质参差不齐，刘洪英老师一直把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础，不持偏见的欣然接受各类学生，奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的希望。她深信，任何事情的发生都不是偶然的，学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。因此，每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的积极作用，尊重每一位家长，虚心听取家长意见，经常与家长联系，反映学生在校存在的问题和取得的进步。这极大地增进了教师和家长的感情，家长和老师站在同一阵线，家校配合效果明显。

职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘老师曾经统计过她教过的这几届学生，平均每班有4名来自单亲家庭。此外，也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的'孩子相对比较敏感，对于他们刘老师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学，父母都不在身边，她自己在校住宿，周末去亲戚家里住，很不容易。刘老师每次巡寢都会和舍务老师沟通，了解该生的情况，并请她的好朋友多帮助她。平日里也多对她嘘寒问暖，让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学，家在法库，入学前两个月父亲车祸去世，留下小玉和妈妈、妹妹。刘老师不但在生活上照料她，还总是教育她，在家要听妈妈话，多帮妈妈干活，多督促妹妹学习，有问题找老师。

另外，刘老师坚持多坐班，课间也总是和同学们在一起，师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的情况，提醒注意饮食卫生;给生病的同学买药送水，关怀备至，营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女，刚开始过不惯集体生活。刘老师总利用晚自习时间去巡寢，给他们带些水果或小食品，坐在宿舍里和同学们拉拉家常，这样不但缓解了他们想家的心情，更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理，刘老师和全班的每一位同学都加了QQ和微信，时常关注学生们的动态更新，对学生们的任何情绪波动都不会置之不理。

常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依赖，也赢得了家长们的一致好评以及学校、教育局的肯定。多年来，刘老师的年终考核连续被评为优秀，并被评为调兵山市优秀教师，优秀班主任和精神文明建设先进个人。