小学教学规章制度
在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到制度，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的小学教学规章制度，欢迎阅读与收藏。
小学教学规章制度1一、学校教学管理系统及其职责
学校教学管理系统由“决策机构、控制机构、执行机构”三级组成，分为“教学管理的领导层、教学管理的管理层、教学管理的执行层，教学管理的基础层”。各教学管理层次的组成及其职责：
（一）、教学管理的领导层及其职责：
校长、副校长为教学管理的领导层，校长是学校行政负责人。必须全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，以教学为中心，德育、智育、体育等全面按排，大力提高教育教学质量。要充分发扬民主，走群众路线，依靠教职工办好学校。要不断提高干部、教师的政治、业务水平，确保教育教学目标的实现。
校长的主要职责是：
1、认真贯彻执行《小学管理规程》和上级教育行政部门的指示精神。
2、负责制定学年、学期和每月工作计划，做好期中检查和期末工作总结。
3、负责领导和组织教学工作。
要熟悉教学课标、教材和教学计划，并认真贯彻教学大纲和教学计划，监督、检查教师的实施情况。要以主要精力抓好教学工作，努力提高课堂教学质量。要有计划，有重点地参加教研组活动，及时给予指导。经常深入教学第一线，通过听课、检查教师教案、检查学生作业等方式了解教师教学情况和学生学习情况。定期研究教学工作，进行教学质量分析，并提出提高教学质量的意见。领导和组织开展各种课外学科小组活动。
4、负责领导和组织学生的思想政治教育工作。
认真组织贯彻《小学生守则》、《中小学德育工作规程》，使学生从小养成良好的道德风尚，形成好的校风，创造良好的教育环境。定期了解和分析学生的思想、品德情况和思想政治教育工作情况。加强对班主任工作的领导，引导教师在工作中坚持正确的教育原则和教育方法。充分发挥少先队组织的作用，指导辅导员的工作。定期组织召开全校学生家长会，报告学校工作，听取意见。密切和校外教育机构的联系。
5、努力做好教师的工作。
做深入细致的思想政治工作，关心教师生活，调动教师的积极性。要充分发扬教学民主，采取有关改革的提高教育教学质量的措施时，要广泛听取教师的意见。认真抓好教师的政治、文化、教育理论学习和业务进修。要善于发现和培养教师骨干。
6、负责领导和组织体育卫生工作。
抓好体育课、课间操和眼保健操；积极开展群众性的体育活动；搞好卫生保健工作，不断增强师生的体质。
7、负责领导学校的总务工作。
坚持勤俭办学的方针，管好学校的校舍、设备和经费，努力改善办学条件。搞好环境卫生和校园的绿化、美化、和净化工作。
（二）、教学管理的管理层及其职责：
管理层由教导主任、副主任及教学辅助部门的主要负责人组成。
1、组织实施学校的教育教学工作计划，检查并总结学校的教育教学工作，审查教研组和班主任工作计划。
2、组织管理教学工作。
要熟悉教学大纲、教材和教学计划。掌握各科教师贯彻执行大纲和教学计划的情况。有计划、有目的地参加教研组的备课和教研活动。经常听课、检查教师的教案和学生的作业，指导教研组工作。要通过听课、检查学生作业，分析学生的学习成绩，召开师生座谈会以及个别谈话等方式，了解教学情况，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。定期组织教师举办观摩课，总结交流教学经验，培养教学骨干，经验少的教师要及时给予指导。
3、组织管理学生的思想政治教育工作。
有针对性地开展适合儿童年龄特点的教育活动。定期检查班主任工作，总结交流经验，指导班主任做好后进生的教育工作。有计划地参加少先队组织的活动、指导少先队辅导员开展工作。积极组织师生开展各种课外学科小组和文体活动。定期召开家长会和学生座谈会，听取意见和建议。
4、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作。
积极抓好体育课、课间操和眼保健操，积极开展群众性的体育活动，搞好卫生保健工作，注意调整学生的课业负担，关心学生的身心健康。
5、领导教务行政工作。
组织教师搞好图书室和学校教育教学档案资料和各项统计工作。组织班主任和教师做好学生的考勤、考绩、奖惩、操行评定和学籍管理工作。编排课程表、人事安排表，月、周活动表，作息时间表。
（三）、教学管理的执行层及其职责：
学校的教学管理执行层由各学科教研组长及年级备课组组长组成，其主要职责是：
1、组织本年组教师学习教育方针和教育理论，引导教师按照教育规律进行教育教学工作。
2、组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学任务和各年级的教学进度、要求。
3、根据学校的工作计划，结合本教研组的特点，制定学年和学期工作计划，并检查落实情况。每学期末要写出教研组教学工作总结。协助教导主任安排好教师的教学任务，遇有教师不能上课，要及时协助教导处组织教师代课，努力做到不因教师请假而使学生停课。
4、指导教师认真钻研教材，开展好年组集体备课。
5、组织开展好教研组活动，积极指导学生的课外学科小组活动。
6、组织教师对单元试卷、期末试卷进行典型分析。
（四）、教学管理的基础层及其职责：
教学管理的基础层主要是指专任教师、教学辅助人员。其主要职责是：
1、备课：
做到“备教材、备学生、备教法、备作业、坚持集体备课”。
认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键。正确处理好教材和确定教法。备课时提倡大胆创新，勇于改革。教师必须在独立钻研教材的基础上，认真地进行同教材的集体备课（每周一次年组备课），由中心发言人介绍“新课”的备课情况，然后集体进行充分讨论，最后做到统一教学目的、内容、重点、进度、作业、试题，允许不同方法的试验。要求提前一周备课，不备课不得进课堂。
2、课堂教学：
要严格按照课程标准规定的知识体系和要求上课，变“学教材”为“用教材”，要创造性地使用教材。上课目的要明确，要内容准确、重点突出、难点分散、疑点抓住，方法要恰当科学。教师要组织好教学的进程，课后写好反思。教师上课的常规要求是：
①、严格按照课表和作息时间表进行教学,上课铃响,进入课堂.下课铃响,结束讲课,做到不迟到,不早退,不脱堂,更不得旷课。
②、上课时不抽烟,不坐讲,不随便离开课堂。
③、使用普通话讲课，语言表达要简明、准确、易懂，切忌讲话时带口头语、模棱两可、含糊不清。
④、穿着、服饰要整洁、朴素大方， ……此处隐藏18427个字……彻教育方针的情况、课程开设情况和综合素质平定工作进行指导和抽查。
3、镇教研中心教研员要不断深入基层学校，了解各校教学教研情况，深入课堂听、评课，并根据情况给予相关指导。教研员每期听课不少于50节。
4、镇教研中心每期组织各校同头课教师进行大规模教研活动2—3次，重点对教材、教法、教学进度、重点、难点、考评等问题进行研究、探讨、交流，充分利用优势教育资源，校际互动，优势互补，实现全镇教育均衡发展。
5、依据市教体局“千分考核”中有关教学质量的内容，对各校的教学工作进行考核。
6、每学年评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。
7、每学期组织各中小学进行1—2次质量抽测，对各校的教学质量适时监控、适时指导。
8、每学期对各校的教育教学质量做出监控评价报告，同时上报教育科和教育科研培训中心。
二、学校职责
1、学校要建立课程管理委员会，制订学校课程实施方案，保证按要求开足、开全规定课程，积极开发校本课程。
2、校级教育质量管理和评价要充分发挥教师、学生的主体作用，评价方式采取形成性评价与终结性评价相结合、评教与评学相结合，充分发挥素质教育报告册的作用，认真搞好综合素质评定工作。
3、学期初，学校要制订各种教育教学计划和各种制度，如：教师学习制度、集体备课制度、课题研究制度、教研组活动制度、教研评价制度、教师反思制度等。做到期中有检查，期末有总结，学期结束要及时归档保存。
4、学校要制订教研组工作目标和班级管理目标，对教研组及班级管理实行目标管理和考核，注重过程性评价和终结性评价相结合，注重对平时材料的收集和保存。
5、校内学科组要切实加强校本教研工作，实现同年级、同学科的同步互动，做到教案课时数统一、教学进度统一、学生作业内容统一、单元测试统一，努力营造一种先集体说课后备课、先备课后上课的团队协作氛围，真正实现优势互补、资源共享的校本教研目标。
6、学校教务处要真正加强教学管理的力度，每期要对教师的教案和学生的.作业检查2—3次，要有详实的检查记录和检查小结，通过检查要对发现的问题作出指导性的评价。
7、每学期每位教师要上一节以上的公开课，学校要充分发挥“名师、学科带头人、骨干教师”的引领作用，利用学科教研组认真搞好“说、上、评”活动，把校本教研落到实处，使全体教师不断提高课堂教学艺术。
8、学校要结合“书香校园”读书活动，引导教师阅读一定量的教育理论书籍，不断充电，及时了解最新的教育思想和教育动态，广征博采为我所用，不断转变教育思想和教育理念，树立服务意识、质量意识和育人意识，尽快打造一支高素质的教师队伍。
9、各校要修订完善“备、讲、批、辅、考、评、补”等教学管理制度，使教学管理规范化、制度化。
10、每学期评选一次“先进教研组和优秀教研组长”。
11、每学期各校要对本校的教育教学质量做出监控评价报告，报告要上交镇教研中心。
三、学科教研组职责
1、根据学校工作计划和教学计划，制订教研组工作计划和管理目标，定期召开教研活动，并做好记录。
2、负责组织和审查本学科各年级的单元过关试卷和期中测试卷。
3、组织教师研究新课程标准、教材、教法等教研活动，组织本学科的观摩教学，进行教改实验。
4、组织教师学习教育理论，定期对学习情况进行组内交流，不断提高教育素养。
5、掌握本组教师的教学状况，经常深入课堂听课、评课。
6、对本学科的教学基本环节作统一要求，形成规范。
7、教研组学期计划完成率不低于85，期末写出教研工作总结。
8、注意收集本学科的教研成果(论文或经验材料)。
四、对各校教育教学质量的考核、奖惩仍按教体(20xx)86号文及我镇教研中心的有关规定执行。
小学教学规章制度9教育教学活动是学校工作的中心环节，必须把教学安全放在首位，全体任课教师都必须执行教学安全制度。
1、室内课堂教学：包括语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德与生活、品德与社会，信息、科学（常识）、综合实践活动（生活与）等所有义务教育阶段设置的课程。凡在教室里进行教学活动的任课教师都要注意课堂教学卫生，保证课堂纪律。不随意离开工作岗位。其中科学（常识）、生活与劳动、综合实践活动等课程中的手工制作或实验操作时，任课教师要经常对学生进行工具及实验器材、药品的安全使用教育，特别是在实验室上课必须严格按照实验室操作制度进行，防止事故发生。
2、室外教学：体育与保健、课外活动、综合实践、美术写生等需要到室外进行教学的任课教师，事先要与联系。活动课要按教材要求上，教师不得随意离开工作岗位。体育组必须对运动场地、器械进行经常性检查，不得使用质量低劣有危险的体育器械，要保持运动场地的平整和清洁，合理划分活动区域和设置警戒标志，创造安全锻炼的良好。体育课或体育活动要先做好准备，加强防护，注意安全，投掷铅球等危险区域要严格防范学生擅自出入。要加强课堂纪律教育，注意教学规范，根据学生的年龄，性别和状况科学地安排活动量，要耐心地指导学生练习，要使学生知道每一种活动可能发生的意外和必须注意的事项，懂得锻炼和的方法。在组织学生参加田径、球类、游泳等体育竞赛及其剧烈活动时，严禁特意体质、生病、身体不适者参加，不宜参加活动的学生不得单独坐在教室里，必须在活动场地的安全位置休息。
3、带学生外出（校外）教学活动：包括春秋游、看、带班外出（校外）上课等，所有要带学生外出教学活动的教师，事先要有活动方案和安全报学校备案。外出活动要牢固树立“安全”的思想，精心组织好学生活动，加强各个环节的安全工作，做到责任到人，每项活动要有行政领导和足够的.教师带队，凡不安全的地方或安全措施不落实的地方，不得组织学生前往。
1、组织学生劳动以及参加等活动时，应对场地、工具作好安全检查，对学生提出明确的劳动纪律、要求，避免发生安全事故。各教师不得组织进行强度过大和有危险的劳动，不得安排学生为私人帮工。
2、严禁组织中参加商业庆典或其他商业性广告活动。要按有关规定，维护教学秩序和正常工作，严格控制师生参加与教育教学无关的社会活动，如个别活动确需学生参加，须报当地教育行政严格审批，并采取有效措施，确保师生安全。
4、健全出勤考核制度，严格执行点名制度，及时了解学生缺课原因，并与取得联系。
5、教学活动期间，带班老师要遵守工作纪律，不得擅守；坚决杜绝体罚与变相体罚，或者其他侮辱人格尊严的行为，杜绝学生站到教室门外；给学生补课，作个别指导，教师应在学生身边，但男教师不能单独留女学生。
6、严禁组织安排学生从事直接危及人身安全或者不宜未成年人参加的劳动、体育活动或者抢险、救灾等其他活动。
7、严禁患有不宜担任教育教学工作的教师从事一线教育教学工作。
8、班主任要根据学生不同年龄段的生理、心理特点和教学特点，对学生。
